至今，復盤個過程，才識到事另個角度。差陽錯讓現駱珍墓，通過救受傷獲取信任，無透懷疑邢方，又暗示應該弄清邢讓調查……總之，自始至終，都步步引導朝邢兇方向。」

「到兒，第個問題答案，現分析第個問題答案。」

「段，蟹田很次，主解駱珍過往，同，實盛卞言，以及被干部叫修理器所處位置。」

「現，雖然從步到需段，但蟹田形很坡坳，盛卞言坡，處坳，者之直線距，過幾米。」

「所以，剛才第個問題，膽猜測。，盛卞言修器隙，到駱珍被奸慘叫，能趕回，至到什麼！為什麼，沒選擇沖救，反而悄無息返回，直到器修好，才干部起返回。」

到里，吐。

「好，至此，推測殺👤、作案準備以及能脫方式。現，談談作案法。因為無法證實也無法證偽，切都假設。當然，也用擔，個案子已經定案，除非證據，再啟調查。」

16

傳爺們嘈雜音，仿佛因為某步產爭執。

胡起過將子閉，又返回。

頓頓，接著：

「回到盛卞言廊往段頻。」

「到第就很怪，得很急，仿佛逃，仿佛件事讓恐慌，讓難以承受。，現應該以推斷，因為突然起駱珍。」

忽然笑，打斷：

「按照面分析，，盛卞言回次，選擇默默，就因為自己作為造成駱珍， 16 都沒自盡，麼偏偏崩潰自盡？」

胡著，字頓：

「因為玩個理詭計。」

垂，拿起個橘子剝，空霎彌漫股柑橘清甜。

放兩瓣到嘴里，沖笑：

「願聞其詳。」

胡抿抿唇，繼續講述。

「假設面都成，駱珍，盛卞言定承受巨自責、愧疚理壓力。里，病，躺兩個，差點輟。但過，空秩序偏執癥，樣個好處，僅對現實空秩序嚴格劃分，對自己也能如此。盡管麼，但極能，選擇將部分記憶放某處，就像記憶宮殿很扇，打才能見裡面儲。把自己回又途事，某扇之。」

「16 ，直麼自己解，當然，受潛識響，始終無法始正常戀親密系。

直到，現面。」

「以全部猜測。」

「事當，9 12 ，借作名義，期提到過節、餅、螃蟹些細節，初步讓 16 產鏈接。」

「特別螃蟹，之讓問過邢個問題，之所以啟調查，因為螃蟹盛卞言突然始螃蟹。以推測，盛卞言些直活各個方面屏蔽著跟件事細節，但因為，記憶之拉條縫。」

「午，步報告，監控，必經旁，臺攪拌正作業。排，畢竟公司項目程械。」

「接，就講座。講座始，表現正常；講座途，沒交談，也沒接話。也就，如果真事，只能現講座容。」

「跟過，調查之初就注過講座，沒現什麼。始推測作案法，又將個講座仔細幾遍。留到，其部分講到瀝青攪拌幾設計改，並用很圖片加以，其就修理種。無論如何，又將記憶之拉點。」

皺眉，無奈著。

「得切都虛無縹緲，都牽之極麼？」

老實點。

「承認，也麼得。過，仔細 PPT 現個方。每張 PPT 面，都像 logo 樣字，面著：羅振，9 12 。文字得對，但如果回到當個景，講演者必然對全觀眾：叫羅振。

羅振兩個字，音駱珍基本樣。，隨著 PPT 翻頁，期遍遍面著盛卞言面呈現，就像把鍬，點點砸扇，至砸個！」