蘇瑾萱話，讓趙老師陷入沉，放背禁微微握緊。，辦公突然被推，個歲女老師抱著教案。目直直落蘇瑾萱。

“蘇同志孩子懵懂，懂得什麼戀，根本就步笑百步！”

蘇瑾萱著，秀眉微皺。話語很友善，而且著就沖著。

“位同志，們認識嗎？”

“陳老師，莊營。”徐雄忙。

“……”蘇瑾萱然，原就莊凜，位初語文老師。

陳淑儀譏笑著蘇瑾萱，“蘇同志沈營候就訂娃娃親。們倆從就形，莫嘗到戀甜，所以，也讓們都像樣，戀，將嫁，自毀程？”

蘇瑾萱指尖猛攥角，指甲質面劃細微響。吸，將翻涌緒壓，唇角卻揚起抹帶著涼笑。

“陳老師，如果錚哥確實從起，從就形，就所謂戀，否認。但并得們所謂戀，讓們途受到什麼響。”

淡然笑著，“們父母老師引導，從就相互幫助，努力習，，畢業后，考軍事院，而，也考恢復后，考 —— 現，錚哥個軍區紀最營，，好像也差，能憑自己能力養活自己！算算您‘嫁，自毀程’？”

陳淑儀驟變，教案臂彎里抖抖，著吼：“奪理！戀孩子幾個能像們樣…… 而且，就個連正經作都沒，憑什麼里放厥，教們老師麼教育孩子！”

蘇瑾萱笑，目掃過墻 “因材施教” 標語，“現沒單位，但憑能力翻譯、輔導孩子功課，收入也比！得點比差！”

“而且，現最，徐文燕鄭平兩個孩子過相互努力習，但們老師，卻用‘戀’標簽將們釘恥辱柱。們為好，種分青皂批判，到底為維護規，還滿們自己掌控欲？”

趙老師喉結，指無識摩挲著子邊緣。

陳淑儀卻突然笑：“蘇同志還真巧舌如簧！過個沒帶過班，就輔導幾個孩子而已，什麼資格對們指腳？們帶過比過個，們教過孩子里，些戀最后都……”

第306章 達成共識

“都成您教育失敗案例？”蘇瑾萱猛起，打斷陳淑儀話，子面劃刺響。

“總拿'經驗'當盾牌，卻肯承認代變，孩子也變。今們樣對待兩個，或許就麼對待第個、第個孩子。”

著陳淑儀趙老師，些。

“們難真再逼兩個孩子因為害怕們種法，被逼著再，或🏢？到，就能真正現們種法正確？就能彰顯'紀律'、'規'嚴肅性，容違背嗎？”

陳淑儀笑，“徐營，什麼法？難也支持蘇同志種法，也支持徐文燕鄭平種戀為嗎？”

徐雄陳淑儀，吸，努力平復自己。

“趙老師，相信兩個孩子，們戀，們起，只相互習。希望們老師能們樣，尊們。”

陳淑儀再次笑，突然將教案甩：“徐營，還冥頑靈！被蘇同志灌迷魂湯吧！若執樣，就等著吧，縱容后果，最后付什麼樣代價！”

“管將付什麼樣后果，但現，必須保證孩子命全！”

徐雄沉著，沉，向趙老師，“趙老師，其孩子您麼樣教育管著，但文燕鄭平，兩個孩子，同您讓們班當著全班同面檢討。允許傷害們。”

又陳淑儀，“陳老師，孩子事，希望再肆傳，免得毀孩子名。若件事因為們方面處理當，孩子再造成什麼傷害，絕罷休。”

沉默許久趙老師，終于摘鏡，擦拭著，“孩子命全最，蘇同志，值得。孩子個紀，若引導得好，將息。或許……”

著徐雄，“或許們以先觀察兩個孩子段。”

“趙老師……”雄些激。趙老師妥協！