就樣們復又到個班。

個候周霆宇每次放假都回們，們補課。

每當個候，慧都：「哎！托君君福啊！」

起當作靦腆害羞樣子，只得太諷刺。

好像個自作丑。

里托福，分借啊！

然連考志愿都愿，麼肯放段哄、騙、鼓勵，度邀請們考同所？

8、

認識太久，最缺點就牽連太。

從周霆宇，現楊慧也。

們僅初黏起，也，讓個方逃都好逃，因為們還同個寢。

將鋪簾拉，戴，試圖打部沉浸，卻連句話、個片段都。

如麻，袋里片呼嘯。

直到只素將簾子拉，沒，起再次將簾拉。

委屈艱澀音響起：「對起！君君，們從沒過傷害，們很就，個候考，復就更敢告訴。」

好像被撕子，袋里轟鳴。

周遭切都幾乎見，只到兩句。

「考候、復候……」

原，原們就起，比得，還能更。

為什麼？

為什麼麼戲弄？

為什麼還些話？

著當害羞慌張，廂愿神態，們倆又什麼呢？

嘲笑諷刺愚蠢，還嘆們倆度、善良，以及為樣隱忍委屈？

寢🛏柜結構，楊慧解釋著。

越，就越酸澀越抽痛。

也，周霆宇差點為，才復。

話里，都麼得已，以及周霆宇對得麼自拔。

，讓別，還讓從，讓解釋。

真再到，試圖把 iPad 音調，掩蓋掉音。

指尖及到屏幕候都抖，只能用鍵加音量。

懦縮鋪角，試圖把自己藏起。

過久，面音終于。

楊慧扔句：「既然麼見，消失就好。」

寢友面面相覷，等都洗漱好，才悄悄洗漱。

畢竟們才相處沒久，也好干涉們事。

洗漱完后，只暈脹，個難受得很。

哭到塞原因，還冒。

卻沒到剛躺沒久，周霆宇話就接連打過。

接，卻鍥而舍，直接拉，沒久又打過個陌話。

剛接通，話邊冰涼又沉音很傳：「林君，誰自由，什麼沖，干慧慧事。」

握著，底片蒼涼。

原就，麼。

直到刻，好像才認清。

吸，竭力平復緒：「麼？又什麼資格打個話？」

9、

拉掉周霆宇以聯系所方式，楊慧第回。

嘴些腫，還破皮。

脖子還兩個晃晃莓印。

只用余瞥，就很別過。

但還酸脹沉悶得難受，以至于呼吸都很順暢。

圈腫拉胳膊，直接躲，都再。

如果始就告訴，周霆宇，都沒麼反應。

偏偏故作度、慷慨鼓勵、暗示，周霆宇也，讓沉溺些自以為猜里越陷越，然后現們從沒過傷害。

個都恍惚，兩個最親密朋友，樣對。

麼對起們？

10、

好活逐漸始步入正軌。

為讓自己速，始參加各種比賽社團活。

認識也起，只楊慧竟還回到從。

次試圖單獨話。

最朋友。

所以才直，因為怕失。

些話得真切，卻從未事里半點。

把當好朋友，麼好邊男孩子談著戀，邊面鼓勵勇敢追，邊信誓旦旦：「絕對，估計就種鴨子嘴……」

把當朋友，還把當玩具？

因為個寢，每面對真很受折磨。

向輔導員申請換寢，卻只得到句，如果都換，們還麼作。