“自己。”
伙麼，男把裝著提袋遞過。
“更鎖，事記得叫爸爸。”
顧點點，轉更。
顧晏舟把拿剛才錄頻。
剛點相冊，就見旁邊叫。
“顧先？您爸爸對吧？老師姓文。”
“好。”
顧晏舟只兩個字，語比較疏。
“幼兒園表現很好，作業完成得也很，尤其作業......”
男眉帶著絲耐煩。
很清楚個老師到底什麼。
“作業太太幫忙，太太沒跟孩子留作業嗎？”
還班孩子，什麼作業
顧晏舟麼，老師帶著些尷尬。
“能忙忘，然加您聯系方式，以后什麼習問題隨跟您......”
“記得太太聯系方式， 幼兒園任何事以直接跟太太，或者讓園跟聯系。”
第219章 撒嬌樣子跟媽媽模樣
顧晏舟拒絕得毫留面，幾乎把話題擺到面。
“爸爸，換好。”
“過，爸爸幫理。”
顧晏舟蹲幫著扯扯領。
雖然伙現能自己穿，但還步空......
“爸爸，文老師。”
顧種直接表達自己緒寶寶，就。
就像幼兒園集表演，參加就直接拒絕，管什麼獎勵都讓改變主。
“為什麼？”
“文老師之問過咱們都什麼，還里子。”
顧晏舟見拎著提袋比較費力，便從里接過。
“麼回答？”
“們只輛自，子跟豬佩奇樣，然后文老師就理。”
顧晏舟被伙個回答逗笑。
“爸爸，回答得好嗎？”
“很好，比標準答案還好。”
從更，顧晏舟扣頂子幫擋陽。
“爸爸，回答得麼好沒什麼獎勵啊？”
伙摟脖子，男領帶打結處摸兩。
“什麼？”
顧晏舟幫往掂掂，等著伙。
“冰激凌，以嗎爸爸？”
把埋男頸，撒著嬌。
顧撒嬌樣子，簡直跟媽媽模樣。
“只能幾₱₥。”
“好，只兩，剩爸爸。”
等幼兒園活結束，顧晏舟親自趟園辦公。
園原本忙，男打通話把叫過。
“顧總，您什麼事？”
“幼兒園班個文老師？”
園點點，“，文老師教就朋友個班。”
“得文老師能太適幼兒園里教其朋友。”
顧晏舟麼，園愣。
“顧總，文老師什麼方得對？沒好，還希望您再次，文老師已經們幼兒園作很......”
男抬打斷園話。
“用繼續。”
原本只適當老師掉就以。
但園只幫老師辯解，沒任何義，還讓緒失控。
“顧總您別，什麼事能解決呢......”
顧晏舟任何解釋，辯解毫無義。
林正好過，見男神比較嚴肅，就牽著柔問句。
“麼？”
“沒事，們先。”
顧晏舟回握林，帶著又回。
“爸爸，們現以回嗎？”
伙能些累，被顧晏舟抱起后，就順勢躺爸爸懷里。
“，交到什麼好朋友嗎？”
顧打個哈欠，始自己交到好朋友名字。
“麼好朋友？”
“嗯。”
伙應，睛已經。
顧晏舟先讓顧斯幫著抱兒，帶著林禮堂后把事簡單跟。
“得個文老師品德很差，適繼續幼兒園作。”
“麼，直接換個？”
林壓音，件事暫還沒好打算，讓別見適。
“幼兒園里交到好朋友，直接換個園。”
既然幫著維護，就起吧。
“好，著辦。”
種事顧晏舟只需打個話就以，其余林也沒細問。
但之確跟過，文老師問里子，庫里都什麼。
讓孩子攀比，但孩清楚，反倒老師直比較......
兒童節結束后，朋友們再幼兒園候，班換個老師。
其朋友也沒什麼太反應，而且老師還比之文老師好......
