們課文都沒過幾遍，讓們現就背誦們老命嗎？

王妮向楊，問，“楊，能背嗎？”

楊，能。

雖然也私預習，馮青比起就差太。

王妮接著向馮青，“馮青，背誦全文。”

馮青站起，始背誦全篇。

“《師表》先帝創業未半而崩殂，今分，益州疲弊，此誠危急之也。

隨著馮青，班同更驚訝。

馮青居然能字差背誦，而且沒絲頓，篇課文好像已經刻子里樣。

班里同已經從最初震驚，到嘴里能直接吞顆雞蛋。

們除夸霸厲害，再無話。

等馮青流暢背誦完全文后，王妮向班里同，“現們原因嗎？”

班里再無異議，樣優秀簡直就國寶，得保護起，麼忍責罰？

王妮又，“如果誰以到馮青同樣勤奮，也以享受樣待遇，但提們能嗎？”

“如果到，就踏踏實實，好好精，才普通唯……”

王妮講政治課，楊盯著馮青，得直接盯個洞。

之每次王妮都將自己習成果當示范，如今馮青以后，個好徹底失寵，至課候王妮注點都。

最楊課頻繁錯，今王妮剛叫楊起解段，結果第句就翻譯錯。

王妮皺眉，問，“楊，沒認真預習？馮青，！”

楊慘著張，嘴唇，也自己為什麼樣，總馮青就專程克。

之自己最擅語文，麼錯呢？

楊里扭曲，至連班主任都塊怨，王妮挑自己起翻譯，能麼錯誤嗎？

好容易熬完自習，終于以回，個寢習氛圍之完全同，女，吵吵鬧鬧，們基本都混子，楊根本沒辦法專。

楊菜，趙寢都文，計較，個寢就同，若句，們集排擠。

次因為換寢事已經引起王妮滿，若再次，王妮對徹底失望。

而很清楚，之所以能個環境，王妮庇護很系，若王妮都再管，處境自己都敢象。