班序得非常好，靳淼馬附句，“序，表演蹈，好像叫什麼‘晨’”。

老師反復問，“確定嗎？音首曲子”。

“向幫伴奏，們些都起練習”靳淼又補充句，并且老師表格填，“獨，晨，表演者，序，伴奏，向”。

序就麼稀里糊涂被推臺，自己卻渾然。

608宿舍里，向每課后都音教練習提，個提獨奏節目。

每個都忙碌著自己事，序則全力追查究竟誰傳謠言，樣壞個女孩名，無異于殺👤。

查查，查到張照片，再往里查，靳淼謠言源，先散布謠言，而后又偷📸照片佐證，其跟，此事便越傳越廣，最后連老師都所聞。

1231，級主任將序叫到辦公，詳細問些于謠言事，因為孤女，因為穿著銷都很方，非常，故而主任相信謠言并非空穴。

本著拯救個失女態，級主任苦婆勸導，讓自，并粗暴指責警告，若再次，能除。

沒等序解釋，級主任直輸，各種教得序皮麻，最后得打斷， “老師，您麼，請問證據嗎？”

直著談話老師睛，“同傳謠言，因為無加嫉妒，老師也麼認為，就太膚”。

第139章 教育

“哎呀，序，態度麼麼差，老師也為好”，楊主任著從抽屜里拿張照片，“張照片里，，麼解釋”。

“為什麼解釋，哥哥，為什麼別解釋”，序也，捕捉事，老師都調查，就直接定罪。

“哥哥？誰孤兒，兒哥哥？”

序瞥張照片，無法跟老師剛，只得又放緩語，“老師，當著全師及友面，向證照片系，得如何”。