只從始直穩定百分以直到畢業，方就萬塊獎獎勵。

到個階段，能考百其實數，只能堅持穩定百以很。

個名額還限制，每個班只能個。

如果兩考試成績都達標，就平個素質現各科老師評分。

班現共個還資格搶奪次獎。

何梅、李雅婷還趙欣然。

李雅婷趙欣然追求能名譽比較，但何梅庭真很需。

初候父親就受傷癱瘓，里唯老奶奶現也得病，全計就靠母親個打兩份維持著。

萬塊能讓母親暫松很。

所以件事能任何差錯。

果然，到黎煙麼，何梅就再堅持，從底抽直壓面練習題冊始刷題著。

自習課鈴打響，何梅也還繼續刷題。

黎煙習慣，索性掏打游戲等起等回宿舍，旁懶趴著，跟奮疾何梅形成鮮對比。

同班劉叁到何梅沒，拿著掃把，放友好：“班班，等還個補習課，著急，今值先幫吧，謝謝啊。”

而后也沒等何梅回答，就撂掃把滋滋：“就答應！”

完，直接就溜。

何梅壓根就沒反應過，抬起已經到班。

就考，誰今點專復習。但候拒絕也，何梅只能撿起剛剛沒被放穩掃把，倚自己邊。

“也，為什麼拒絕？”黎煙旁撐著，眉宇顯悅。

何梅班名老好，里需往里搬。

何梅點委屈，向周，班已經沒，才：“也拒絕，但嗎。”