如果得丑怪，們真傷。

傅殊結束作后就帶著清游玩故宮。

之，已經讓嚴送套，讓換，然直穿著戲，還很吸引目。

，換，又樣。

認為傅殊作為教授，檢點，居然辦公里胡作非為，至種言喻事。

就麼莫名其妙又告狀到里。

認為傅殊損師德，配當教授教們，讓職。

對此，已經麻。

辦公里吵得交，作為當事傅殊卻帶著清面逍遙自。

“，當初讓傅殊過，就同，份敏，又私子，得得起嗎？現又樣事，丟丟？”個跟傅殊樣，教科男老師非常滿。

從傅殊始，就滿。

主蹈系位老師，然而位老師卻傅殊，讓異常難受，所以才麼討厭傅殊，只除，點把趕。

也只，話。

位老師又旁邊，用肘碰碰，讓也趕緊表見，難追美術系老師？

傅殊，們點都沒。

“對呀，都能辦公里樣事，現還里傳沸沸揚揚，讓教育局，該麼收？”附，兩個致排擠傅殊。

然后又兩個女老師認為們對，沒得到證實事，就講。

被們吵得殼痛，只能傅殊打話，親自跟確認件事兒。

嘟囔半，都種事該如何？

還位男老師話，“傅教授，辦公里描述事，被到，真假？”

第194章，牽就牽

傅殊指捏著，著話端問話，個，“什麼叫描述事？”

倒對私活麼興趣？

個閑，還如本，或者研究課題。

還作業布置，讓群閑管閑事。

“請問王老師，所謂描述麼描述？”語平淡，神從容。

而清站旁到話，也只斜睨，等著作員本子面蓋章。

每蓋個就跟清解釋，全神貫注解釋，完全沒注到傅殊周變化，以及逐漸憤話。

等掛斷話后，蓋章紀冊也弄完。

正欣賞著，突然起傅殊描述事，本詢問什麼事，最后忍，把話卡喉嚨里，最后又吞，什麼也沒。