女兒課本夾層里現副堪入目像。

面還著字：【妹站，買送。】

突然就女兒最總弓腰駝背原因。

于到字男微信，條微信：【嗎？】

01

周午，替女兒收拾課本候，里面突然掉張被揉得皺巴巴 A4 。

只，就渾僵。

面素描女孩很顯比著女兒，以種很羞恥姿勢躺，更被刻得很夸張。

仔細，面還歪歪扭扭字跡：【妹站，買送。】

作為成，又何嘗懂幅像所表達惡。

只，女兒今只歲、剛級，向乖巧懂事，里麼種？

向正陽臺喂貓女兒，猶豫片刻，還朝過。

「錚錚，最麼樣？」

女兒抱著貓，語里什麼緒：「挺好媽媽。」

彎腰，女兒起蹲逗弄貓：「媽媽得最并。」

女兒頓，很轉移話題：「媽媽，蘋果得。」

蘋果女兒撿回流浪貓，因為撿平夜，所以女兒為起名「蘋果」。

女兒直都個很善良、很單純女孩。

作為媽媽，候也因為女兒善良真而到憂慮。

「為什麼避媽媽問題呢？」

摸摸女兒柔順：「媽媽，，媽媽都到。

」

女兒，沉默著。

將幅像拿，又怕女兒應激，便對折后將背面拿女兒：「媽媽無現，媽媽很，誰，以嗎？」

女兒愣愣，面閃過絲尷尬，但更，。

「……」

女兒似乎難以啟齒。

耐引導：「得好，媽媽僅媽媽，也女性，所以也能幅像背后隱藏壞。

「錚錚，最總彎腰駝背，就幅？」

女兒著，汪汪睛頓漫淚。

「媽媽，得個女孩子收到樣很羞恥嗎？」

摟女兒肩膀，堅定搖：「媽媽只，幅才個真正恥。」

女兒窩懷里，猛然哭。

「媽媽，班里男同背后嘲笑，們……們都叫妹，媽媽，得很恥辱……」

女兒斷斷續續著，也從事始末。

02

女兒剛級，但因為育很好，所以材比同齡女孩子都更豐滿些。

次育課，因為炎，女兒步過程脫套，材曲線隨著步作起伏得更加顯，因此就遭到班里男同恥笑。

而旁男育老師僅沒阻止，反而們起笑。

件事過后，班里某些男就更加目張膽始女兒起號，至課活也交談女兒。

女兒剛始還們爭論，，現爭吵過后，自己權益僅沒得到保護，反倒更加激群男討論興致。

「媽媽，」女兒哭得滿都淚痕：「收到像，本把件事告訴班主任，，之，班主任主談話，注穿格，還女同美很正常，但也分清，能為吸引男同注就擇段……」

女兒很委屈：「媽媽，真只穿 T 恤衫，自己到底錯什麼。」

得很憤，但女兒現唯能依靠只，所以必須，能被緒所。

「錚錚，沒錯。」

向女兒：「媽媽向保證，件事點錯都沒。」

「為什麼所都？」

女兒還，對個世界理解還很顯，只留非即否階段。

「因為們錯事，件被社德所容忍壞事，但為掩飾們虛，所以群男才更加肆無忌憚，妄圖通過讓難受、懷疑自己從而獲得種背德。」

女兒似懂非懂。

頓頓，繼續：「至于班主任，媽媽并理解法。」

女兒掉顆淚：「老師……」

糾正女兒：「老師也、平凡，就犯錯，們能因為些冠尚職業份，就必須肯定所法。」

女兒擦把淚，點點。

笑笑，把幅像握，問女兒：「現，里已經過嗎？」

「嗯，沒錯，需為此而到羞恥。」

「接呢？」

問女兒：「如果再遇見種況，麼辦？」

女兒，些茫然搖。

「次，如果們再樣對，狠狠反擊。