“麼樣？”

見面異同。

“還。”

又樣默契。

文老師還真正謙虛，到當青幸運，老師夫妻倆才麼個，使渾解數灌識，灌科灌科，灌又。

就算沒賦積累熟能巧，應對次考也綽綽余。

而兩個還真還！

湊。

“根據預考況，們倆考把握很。”

文老師將自已所識股兒灌們，兩雖然基礎差，但架都勤奮啊。

個娶媳婦，媳婦都，自已還個司肯定，再加單獨輔導呢，媳婦面認真就。

個著輩子仇，既然能考自已也定爭考，管什麼，能就。

總歸個代都很貴，考就端飯碗。

只填志愿候點慫，敢像文菊樣專挑京報，羅成樣，讓文菊幫忙參考，專挑約能考報。

兩志愿基本模樣。

用文菊話很程度到還同。

杜英笑就真緣，同個老師教呢，還能幫著向打報告，讓文菊鬧個滿通。

“用擔，們定以。”

文菊自已教，自已勾點，只們倆忘得麼，就定能考。

“次考試太倉促，資料也欠缺，很都沒能準備好，所以失望很。”

打沒準備仗，失敗所難免。

正如文菊所言，僅僅打沒準備仗，閱卷老師也樣。

各省自主命題，而且沒標準答案。

些閱卷老師也從各抽調。

都已經沒閱過考卷，經歷過老師就忘；沒經歷過老師膽顫驚。

考卷啊，命運單。

本著良負責任原則，閱卷老師們先拿套卷子集全閱卷老師之力個標準答案，然后再按著個答案閱。

若偶爾現很樣精彩答案候也招呼參考。

“啊，啊，。”

閱卷老師驚呼：“個同比們套還好。”

眾老師圍過，觀點確條理清晰作答規范，更吸引球字，字得漂亮極。

“真個得才。”

然后，閱卷老師將張卷子當成參考。

參考緊，沒對比就沒傷害，讓老師們太難打分。

“都什麼答案啊？”

照著題抄遍；個得；至偉語錄。

偉語錄都面，對還錯？

分？

總之，次閱卷對全老師個考驗，也算界，千奇百怪。

們得考也拼仙過各顯神通。

當分數后，錄取也麼嚴，基本還查祖宗代。

個候能能考，收收得到錄取通真盡事命。

羅卻對錄取通太興趣。

最迫切需結婚證。

結婚申請報告拿到，而且得到半個婚假。

“們回扯證？”

杜英問過文菊戶個。

具什麼也忘記，反正當文君蘭通后，嬸子就直哭。

最后叔提讓們互相換換。

文菊著夫妻倆對女兒庇護很羨慕，同也得換換沒什麼問題，畢竟個孤女，也能苦，所以就拿著文君蘭證，千千萬萬識青，投到社主義建設事業。

“嗯，們回，嫂子，個方，需捎帶點什麼回嗎？”

文通百里，文菊羅同倒得點也緊。

“，把址，爹川駐干部，娘直里，如果遇什麼事兒以們幫忙。”

杜英若著個肚子方便，都跟著起擠途汽回。

總得個文菊與文文菊聯。

如果真樣話，文菊與羅婚事肯定受阻。

但，如果呢？

所以拿定主們，以備之需。

突然杜英主。

“們等等，先封信爹娘，們如果真到們鎮以先娘再辦其事兒。”

信，杜英自已況，然后話鋒轉，將文菊與文個系個。