好容易把胡美麗哄，林向才敲林向。

“媽？”林向伸袋，鬼鬼祟祟。

林向穩問：“剛，已經。”

林向背子就挺直，伸拇指，對林向夸：“哥，愧，哄真套。”

“媽好哄，因為疼作辛苦，壓力。”

林向：“其實過兩，媽自已就能。咱們兄妹，媽最疼就，最嘮叨兩句，真拿麼樣……”

林向能麼辦，只能兩哄啊。

好林向胡美麗都，計較，事兒鬧過，也就算揭過。

等午飯候，胡美麗雖然擺，但也沒罵。

“疼寶寶兩個孩子，就……個混蛋玩兒，還沒倆孩子省。”胡美麗伸指，對林向指指點點，剩話沒完。

林向自理虧，認真叨：“錯錯錯……”

現能麼自由，因為胡美麗幫照孩子。而胡美麗幫照孩子，事業助力，怕孩子拖累。

班請假，課逃，確實負于胡美麗期待。

“錯。錯兒？”胡美麗追問。

林向超：“就該醫！。”

到話，林向筷子菜都沒夾，直接落到碗里。沒到，林向麼反省。直接把問題追溯到源。

“秦夫跟們輔導員就伙！故揭老底！”

“們老師也片好。

還能怪到們老師？”胡美麗都笑。

“誰怪老師。怪醫。”林向哼哼：“反正以后再也醫。”

醫術精，或站自已邊醫，肯定順著林向話，幫圓。

偏偏秦夫啊，為輔導員教師事業助力，點請假借都林向留。

見們兩系，確實如輔導員樣，幾老朋友。秦夫對著輔導員，什麼什麼。

至于林向，根本考慮范圍之。

到第節課，就輔導員課，林向就替自已尷尬。

止輔導員，其老師課，也尷尬。

群老師，止個辦公，分子，也挨得特別。什麼話，都用等第，當就能。

林向憂愁，飯都。

“輔導員背后蛐蛐吧？”

“好請假課啊。”

“麼就信輔導員邪，醫呢。”

第259章 班

著林向碎碎，胡美麗忍，吐槽：“該！誰讓請假逃課。”

“以弟逃課，能拿個棍子，追著攆條。”胡美麗酷。

“因為弟紀，怕溝里游泳。都麼紀，請假…… 正經事。”到最后，林向稍微卡頓。

“用都。正經事就逛唄。”胡美麗拆臺。

怕倆著著，又爭起，林向趕緊轉移話題，“弟之還信，們堂飯菜慣，都餓瘦……”

“弟也跟著跟。挑都能餓瘦，們飯菜，真難。”林向也跟著吐槽。

林向其實里打預防針呢。活習慣，習自然也沒勁。

回成績差，或者掛科，里應該也太怪。

，林向兄妹都透，但也沒拆穿。

反正都已經，只什麼問題，就能分配到個還錯單位，沒什麼好操。

本林向也什麼習料，逼太緊也沒用。

相比起，林向壓力就。

因為所老師都得個習好苗子。

“之怕疼，舒，也沒太任務。現規劃。”

第，輔導員就林向摞，“爭取周完。”

“啊？啊！”林向嘆。

“啊什麼。些課程對都算難吧。先抓緊過遍。”林向老底，輔導員話也太客。

“難。還，沒必麼趕吧。”林向也沒，只。

輔導員始餅，“現商量研究招收事宜。期能把識點都掌握，半推薦研究。”

“真？”林向驚訝瞪睛。

“當然真。但推薦研究，個考察期，符求話，被退回。”輔導員警告：“別讓丟啊。”

雖然考，但今還考，并且次止招收，還收研究。

考才剛恢復，畢業還得兩，屆研究，全靠各方佬推薦。

但只靠還，沒實力，照樣被退回。