”

誰叫習度，班同們樣呢，老師們就只灶。

以廠里就只個領導，現，好個老師。

每個老師，都林向灶，單獨注習度。

堅持幾，林向再次到輔導員，“老師，請兩假。”

“次什麼原因？”

“殼疼。”林向副無助又憐樣子。

第256章 好

“個啊。”輔導員嚴肅，“就疼，又沒查什麼問題，肯定隱患。禮拜候跟趟，帶個老醫。”

輔導員又主，搞得林向都好。

“用用真用，休息兩就好。”

就跟班，需兩周末放松樣。

對林向，就禮拜休假夠。現種度習狀態習氛圍，林向點扛。

期，，基本都習。麼，從就沒麼激烈卷過。

“別當回事。今先回休息，帶老醫。” 輔導員放叮囑。

林向拒絕，又到什麼借，畢竟輔導員真好。

之休個期假，該玩方，林向都已經玩過。

沒娘個好搭檔，個當溜子還真挺沒。

但里又敢待。

面個，回，林向就把個正裝修院子，望興嘆。

其實只躺平懶著。

剛正頂幫忙撿瓦呢， 見到林向，刻噔噔噔梯，湊到林向邊。

“姐，。只部裝修現代化，面還按照以款式復原，咱們磚瓦師傅就特種瓦片。姐，買抽馬桶候，換匯券啊，啊……”

們群業務廣得很，剛好林向里，事還，個，們就已經林向里賺好幾百。

怕們冒著險，投倒把，平也沒麼賺。

像林向樣主顧太，們得珍惜啊。

剛邀請，林向把自好，圈。

沒現什麼問題，就趕緊，正裝修個院子，又臟又，圈，都能沾。

“，先忙吧。再。”

林向推著自回，胡美麗就已經把飯好，兩個朋友也院子里玩自已巧板。

“倆自已打架，還跟打架，麼抓痕？”林向扒拉兩個孩子，好奇詢問。

“接孩子候，保育員跟，倆跟其孩子搶玩具，打起。但問題，都傷。” 胡美麗得漫經。

個紀孩子就沒鬧騰。托兒所里麼孩子，打鬧也常事。

別胡美麗放，對方也放，接孩子候遇，還能笑呵呵打招呼。

林向提事，寶們就玩得好好，提，寶反倒委屈巴巴湊。

“媽媽，阿姨打板。”

寶也跟著湊鬧，把湊到林向跟，“媽媽，吹吹。”

林向還沒啥呢，胡美麗就插話：“該！誰讓倆搶別玩具。姥姥教倆好好話呢？還打。”

胡美麗麼，倆孩子瞬痛，默默把收回，裝作什麼都沒樣子，繼續玩巧板。

“別玩，幫們洗，準備飯。點，別又把袖子打濕。”

寶們現紀，正精力旺盛，狗都嫌煩候，放托兒所，其朋友玩，消耗精力。

別胡美麗個老太太，連林向個，都禁倆孩子折騰。

現樣就挺好，倆孩子累，回飯，很就能著。

反倒林向胡美麗，還兒。

過林向嫌好，兒，就回自已玩自已。

第，林向個回籠，還沒，輔導員就已經敲。

“老師，麼，。”胡美麗趕緊把迎。

個點，自孩子還賴，胡美麗，只能使喚倆孩子，“把媽媽叫過。老師。”

胡美麗沒林向候干啥， 也算林向留面子。

面對輔導員，胡美麗態度，就跟面對林向領導樣慎，“老師茶，飯沒，咱們里沒您添麻煩吧……”

“添什麼麻煩啊。林個好孩子，教麼，難得碰到個樣苗子，點就透，還愿苦功夫習。

老師布置任務，再難，都從沒過個‘’字……”