倒如直接讓毛秀作。

　　“面？”毛秀訝異，“表妹，們面？”

　　“嗯，里，還以。”棠溪解釋著，“等后，如果過話，以到們。”

　　“薪方面用擔，話，們還，也用擔。”棠溪轉毛建，“舅舅，得麼樣？”

　　“嗯？”毛建還棠為民起況，直自事兒，倒沒到們什麼。

　　棠為民個孩子，“哥，讓秀到們里吧。”

　　“孩子也才歲，到面作，也放。”棠為民再毛建，“荷雁兩紀還……”

　　“姑丈，愿，什麼都以。”毛秀還著后麼到里，又麼作呢。

　　沒到直困擾事兒就麼簡單就解決。

　　毛秀面笑容，“謝謝姑丈，麻煩們。”

　　“麻煩，都。”棠溪毛建，又兩個表妹，還忍問，“荷雁兩習麼樣？”

　　“都挺好。”毛秀替們兩回答，“候還拿第名呢。”

　　毛秀還挺惜，兩個妹妹都料子，但里還弟弟。

　　供兩個孩子難，但里活兒就沒。

　　活世，棠溪很法都跟幾后樣，孩子就嗎？

　　作也太，而且也全。

　　“沒過回？”兩沒接過課本，棠溪也確定回到能能跟得節奏。

　　棠溪番話讓都。

　　“溪溪，什麼？”棠為民以為棠溪讓孩子們，幾個孩子塊兒，數目。

　　但幫忙話，棠為民也過。

　　棠溪過，“舅舅，以借讓兩個表妹。”

　　“以直到表妹們完。”

　　“如果能直到，們也以直借。”

　　“但個提讓表妹們還個。”

　　“也畢業就還，以畢業之后還完。”

　　“樣以嗎？”

　　“當然，如果表姐也回到課堂面也以，都樣法。”

　　“就表姐表妹們愿愿。”

第701章 讓羨慕啊

　　面陳英著棠溪話漸漸皺起雙眉，再毛若蘭，解問，“若蘭，們現溪溪主？”

　　才歲孩子懂什麼？

　　就自作主張把里借，以活太好，現庭況？

　　陳英也才，然當初毛若蘭拼拼活也供唐韻兒候就勸阻。

　　“哥哥個女兒，也讓們輟，里實沒辦法供個孩子。”

　　“還啊，兩嫂子陽后，子如從。秀話，里很活兒都沒法得完。”陳英嘆嘆，“荷雁兩也里況，才初。”

　　“秀還好點，完初。”

陳英越越得寒，自真沒辦法，毛兩都，自兒子毛建也放作。

　　就靠著幾畝，里？

　　“媽……”毛若蘭著陳英話，角也濕/潤，“溪溪也片。”

　　“們當父母，麼能拒絕？”

　　毛若蘭到子里面，也老老實實跟陳英清楚，“別溪溪剛回幾個，又歲。”

　　“著，為民兩就忍，才里主骨。”毛若蘭又細細把半過事跟陳英遍。

　　而，毛秀姐妹就，忙迭答應。

　　過后，毛秀抬毛建，張張，“爸……”

　　個候，毛秀也起，們姐妹都回，里活兒誰？

　　總能讓適母親。

　　子，毛秀又猶豫。

　　毛還處于震驚當，緩兒后，毛盯著棠為民，眉緊緊擰起，“為民啊，們別逞啊。”

　　著棠為民認個干兒子，親女兒也回，輝齡也。

　　毛剛許清面幫忙，，但棠溪還，而且就準備考。

　　現再借個孩子，就等同于供個孩子，得消嗎？

　　兒，毛建也反應過，“對啊，妹夫，好幾個孩子起。”

　　普通真消。

　　毛建也自己孩子成妹妹負擔，讓當哥哥何以堪啊？

　　傳，被笑話。

　　毛建細后，連連擺替個孩子拒絕，“。”