“友且記，已無友容之，只方教贏教，辟諸極之境，爾等才久穩。”

伽峰嗓音稍緩：

“按理，該曉方之布局才對，為何般疑問？

“千，諸自古至今始秘密經營，已靈何止百萬萬？

“此乃師尊成圣之，也諸位友擺脫殺孽唯。

“帝若順利崛起，再次威臨世，恐怕遭清算第批靈，就各位見得友吧？友古就曾被所棄，般滋，友莫非忘？”

蚊揖：“自敢忘，唉，請尊者恕罪，貧只些憂慮。”

“無妨，且謀劃吧……李平何處？”

“此刻應該。”

蚊緩：

“稍后貧就派遣血蚊魂蟻，往嘗試，若能偷襲滅殺，就必干戈。”

“善，嘗試就。”

伽峰笑：

“與為難，確實頗為兇險，此事成也無妨，遇到危險友還自保為，只友盡盡力，自師尊面為友請功。”

蚊再拜，形化作只蚊，轉消失見。

便‘師兄’伽峰，也見蚊蹤，只能到‘嗡嗡’。

……

圣母宮，李平與牧寧寧依依惜別。

當著迎接侍首與幾位仙子面，牧寧寧也好與李平摟摟抱抱，只能句‘師兄保’。

李平含笑揮，目送牧寧寧與侍首消失女媧宮處。

‘唉，剛結婚就分，還真苦命。’

李平振作起精神，轉對云子揖，笑：

“老師，咱們玉虛宮吧。”

“善。”

云子駕云帶李平緩空，急緩向方向。

云子：“咱們些，讓玉虛宮諸位友些準備。”

“何準備。”

李平云子旁盤腿，瞧著方絕陣壁，隱隱見其騰翻滾諸虛。

被困絕陣神庭。

洲族與共鳴產物。

云子撫須笑：“為帝，此玉虛宮便帝拜訪闡教，按闡教規矩，自好好準備。”

“老師，個帝，還真些。”

李平仰眺望空，嘆：

“弟子其實也些迷惘。”

“如何迷惘？”云子問，“如何帝？如何建庭？”

“弟子已好后面之，”李平喃喃，“您記得，弟子當初對您些話？弟子接，就將些事件件實現。”

云子目滿欣慰：“當，當。”

李平：“弟子最擔，其實弟子恐迷失自，之力太過橫，如今也談再將拒之，弟子怕逐步侵蝕弟子作為族面。”

云子嘆：“此事旁幫，欲成帝，必承其，為師能幫，也過些物罷，為煉制些寶殿寶物。”

李平：“只跟老師您牢騷幾句，些話弟子也該對誰言。”

云子笑：“些擔如與教主聊聊。”

“弟子敢。”

李平微微挑眉，望向昆侖方向。

“弟子以示，從現始，就著如何好個帝。

“弟子其實已經好準備……寧寧就錨點，無論帝之得，只回能望見，自記起，個族、個靈，站角度考慮問題。”

“平，”云子問，“為師還好奇，對建庭已腹案，接第步何事？”

“第步，拜見師祖。”

“第步呢？”

“拜見皇。”

“第步？”

“拜見太清師伯祖。”

云子額掛幾線：“聚勢？”

“并非聚勢，只讓各位教主曉。”

李平笑：

“老師您面，其實已頗為擁擠，洲方教，洲適靈，洲族修界，洲族凡俗。

“庭若，按照軒轅帝陛與族圣母打算，其實就步步接管洲。

“對族而言，何助力？過將軒轅帝權柄，移交到罷，此必族功勛戰將、愿，從而折損族戰力。

“愿如此。”

云子目蘊神：“？”

“招募兵馬，逐步攻略千世界，以千世界靈之供養庭。”

李平神采揚，目燃燒起兩團焰：

“需自己班底，需培養臣，用戰淬煉也最好辦法。

“主千世界，乃方教之謀算，別或許，倒能猜到，們用些培育數量繁靈，反過鉗制。

“，就虎奪，借教之力壓制方教，將些被方教壓迫靈解放。

“以此，興庭。”

云子，此刻都些激蕩。