完再檢查遍吳斌自禁點點。

‘文采，國際通用啊！’

“老師，力現嗎？”吳斌抬起陳芳問。

陳芳完沒回答，伸：“先把作文。”

吳斌點點，就把卷子遞過。

陳芳接過后仔細閱遍，最后嘆，：“什麼候還練字？”

“概最抄比較吧。”吳斌略帶靦腆回答。

吳斌以字其實也算規矩，但也就比丑好麼點而已，但抽象維提之后，字就變“靈性”，反正吳斌自己著很舒。

而陳芳之所以問個問題，因為本著必須作文煞煞子威。

但篇描述郊區植作文，吳斌文章清晰，點連貫，語言表達選也分講究，并同運用分語狀語等比較好句式表達。

至最后還將文章華，提到環保建議度，以刻。

‘完全滿分作文。’

就陳芳完之后唯法，并且因為吳斌字實錯，連卷面分都扣，才讓無奈嘆。

PS：起完藥點粥，沒吐，就趕緊起碼字，被自己到。求推薦票~

第章 通

“力用，別科目吧。”

陳芳完將卷子往放，就回子。

“謝謝老師~”

過英語，吳斌又隨拿過張物卷子起。

很過。

子監考陳芳打兒今聞后，瞄題速度依迅猛吳斌，禁笑著搖搖。

‘孩子真點謙虛都沒。’

般被老師盯著候，題速度總放點，顯自己很仔細。

但吳斌沒，題速度就表達著兩個字，“自信”

“好套卷子？”陳芳將收后問吳斌。

“物化都完，現語文。”吳斌抬起回答。

“，幫把于老師叫過。”

陳芳完就朝著教。

“啊？老師監考啊？”

“監考沒。”

留句話，陳芳就教，并拉。

“難還監考？”吳斌莫名撓撓，繼續題。

兒，教被拉，還帶點莫名于旭。

“陳老師化卷子完？”

“恩，呢，于老師。”吳斌將著將化卷子往推推。

“哦，。”于旭到，其幾套都已經被填滿卷子，禁：“也太吧。”

“還好還好。”吳斌著繼續題。

見吳斌題認真，于旭便沒再問，拿起化卷子起。

從選擇題到解答題，于旭神直處于種驚訝又接波驚訝狀態，但到實驗題，于旭皺皺眉，：“第問副產物麼乙烯呢？正丙醇濃硫酸作用能什麼反應忘？”

到，吳斌抬討饒：“于老師，實驗題真還沒徹底，但再點，肯定能全對！”

真，化難度真超吳斌所料，點【無雞物之主】個賦況，度依項科里最，至最況，還最。

其以氧化還原反應，元素周期律各種定律計算為首，都吳斌相當精力。

最后，還讓吳斌得比者加起還難識點，就實驗題……

先后系，濃稀系，系，系，實驗題基礎，就千變萬化。

以每當吳斌認為自己張化識網成型候，實驗題就松穿過網，并轉對豎起指：“，網漏洞還很。”

些識漏洞補充需自然，但吳斌實沒夫折騰，畢竟本以為個禮拜之就能搞定問題已經拖兩，反正現平，考個過分數沒問題，剩等物理競賽復賽結束再補也得及。

著吳斌雙樣子，于旭笑，“吧，，放，競賽吧。”

“謝謝于老師！”

“過好啊，競賽完回化還得補，到候拿到滿分就麼現麼客。”

“老師您放，妥妥。”吳斌拍胸脯保證。

“沒沒。”于旭彈吳斌額，接著：“把蔣老師叫。”

“好，麻煩老師。”

物塊，算習讓吳斌最為部分，以完之后都為什麼物被算理科里，因為幾乎很算部分，只背理解。

其最搞子概就DNA塊，但塊卻又抽象維神力方，因為DNA空結構復雜，老師都很難講清楚，但如果以形成個DNA模型，哇，維真清楚太。