畢萬青又嘆。

“為什麼？”

“減負呼，應該過止次吧？”

“恩。”吳斌點點。

從什麼候起，減負幾乎就成教育局最塊，臺量政策都減負，比如幾《項禁止》

就包括嚴禁自組織選拔源考試，嚴禁義務教育階段以各類競賽證，科競賽成績或考級證作為招依據，嚴禁義務教育階段設任何名義點班，班等等。

“孩子們辛苦也，但讓孩子習難度識，麼選拔識別些才呢，們放松候，別國還往啊，IMO奪冠韓國隊，拿170，而們只拿159。”

完畢萬青又補句，“等對競賽概之后，11分著什麼。”

完些，吳斌陷入沉默，但，卻熊熊燃燒起。

第章 世界級講題

“聊點，讓們回競賽。”

畢萬青完回板拿起。

【態】

“物理競賽只游戲，就別，別省比比拳，面誰也怕誰，但千萬別抱著非拿塊牌保送京菁華樣態，畢竟再厲害也敢打包票自己定能拿到第。”

到畢萬青頓頓，改正：“應該數，恩，絕數。”

句話……故事啊。

‘真種還沒參加比賽就自己拿定冠軍神。’吳斌暗暗。

“起步太，題戰術對肯定沒啥用，然倒很僻以幫擴識面，而且很能押題。”

“啊老師！您就唄，很噠。”吳斌馬舉起激。

“呵呵，好，就帶，但提先把蔡老師幾本完，些才。”

“好，。”

【解題方法】

畢萬青著又板個字。

“數卷子只過遍就每題致解題方法，比如用等效源解題就用基爾霍夫定律暴算。”

完畢萬青突然板幅圖，拍拍，向吳斌：“專題精編里空力系題，般剛到都懵，然后到巧妙辦法解題況，只能用維解析幾何暴算。

“但其實題目里很細節，比如荷面密度算兩個面……”

著畢萬青自己講題，吳斌得起相當容易接受，些解題步驟考細節都很詳細，就像剛才位老師自己過樣，總能撓到癢處。

‘就很舒！’

接著畢萬青又吳斌許競賽得。

比如“很卷子總表述清楚方，因為物理語文都物理老師教。”

“除文字之，些題模型也清，至就算搞清，題老師卻定搞得清。”

“麼呢，就像閱理解個概樣，候原作者答也沒用。

“典型例子就各種柔，彈性，沒彈性，伸繩子，或者容漏，或者容器里能量密度等等。”

滿板之后，畢萬青著吳斌依亮雙，笑。

“蔡老師還真沒錯。”

“恩？什麼？”

“識對就玩具樣，其實剛講幾個題都應該還沒接到，般到自己善題，都得枯燥，無聊，但樣，從到尾都很認真。”

“因為些題基礎概還，而且老師講就很精彩，很優秀，反正就操作解賊6，帥批。”

“哈哈哈哈，們些孩子怪話太懂，反正應該夸對吧。”畢萬青笑。

“必須，何止夸，簡直太佩您，您講題平絕對世界級。”吳斌豎起拇指又頓猛夸。

“好好好，就好，哎喲，好像點，還沒飯吧。”

“沒事，畢老師，餓，您繼續……俄，老師您也沒吧？老師先飯好。”

吳斌雖然還繼續，但也能讓老師餓著肚子講課。

著吳斌依依舍神，畢萬青拍拍肩膀笑：“跟起教師堂吧。”

“好好好。”吳斌連忙點答應。

“就吧。”

師很到教師堂，方自己能過，但老師帶著就。

“什麼？”畢萬青掏飯卡問吳斌。

“哦哦，用，畢老師，自己買就好。”

“就別跟老師客，就當……恩，就當夸老師獎勵吧。”

“……”

“哎喲，個麼厲害啊，夸您，您還得請飯。”個排兩面個男教師回過帶著玩笑句。

吳斌老師，但并沒認個班老師。