“好，謝謝老師，也替謝謝院。”

“嗯，吧。”

沈云諫辦公，峰拿查查課表。

特殊期，特殊處理，為能兼顧習援助，排課程也較絞盡汁，但兼顧所肯定能，總之就完成任務回后如果遇過課，就再遍當作復習，如果遇沒過，就先記，懂得課老師。

過對于而言，基礎、就已經打比較扎實，所以很完全懂課。

現課表祝福系技能課，峰便直接課決定。

祝福系技能審判班第期主課程，習難度堪比圣印技，至比圣印技還難點。

因為如果圣印技讓圣灌注到，使自己變更話，麼祝福就將圣灌注到別，讓受祝福者變更。

將圣灌注到別里麼容易事，里面涉及到識面非常，包括并限于、、魔力、圣等等。

只其樣沒好，就各種各樣啼笑皆非況。

比如唐老師第次示范們【力量祝福】，效果增加目標攻擊度。

以唐老師【力量祝福】為基準，最提度10話，剛【力量祝福】自己提攻擊度能6，但別施加【力量祝福】卻只能提4點，至3點，2點。

當然，還最差能，就根本沒法別施加【力量祝福】，就相當尷尬。

另除效果打折之，還另種麻煩況，就持續打折。

如何讓圣能量留目標里也非常點，然就算成功對方施加個以提10點攻擊度【力量祝福】，但5秒就結束，也樣很尷尬。

而峰班期因為沉迷環，以及段練習【奉獻】，所以祝福系技能并沒掌握太好，本著到再好好補，卻遇變故。

到課教，峰現入皆麼熟悉同，因為審判班支援任務數最，再保持之種班課就太過浪費師資，所以現審判班也也并課。

只能特殊況，特殊處理，等徹底解決次事件，之后課該麼還麼。

個角落位置好，峰攤記準備始課。

“喂，后面個峰吧？”個男拍拍旁邊同。

同完回，再確認后：“還真，第次種課見到啊。”

作為圣騎士院絕對代表，峰圣騎院里名還，只過院系賽，基本就肯定認識。

很，于峰討論逐漸蔓延，最后旁邊個男忍搭話：“過【挑戰杯】比賽，很厲害。”

“謝謝。”峰朝點點。

見峰好像挺好話，男又問：“還沒被排到支援任務嗎？”

“排到，剛回。”

“……麼？”

男雖然還沒接到支援任務，但還第批支援任務昨才布，位竟然已經完成回……

接著就其神也問問于支援任務問題，老師教，霎，教里鴉雀無。

興涵教后掃座位，現引起剛才騷峰，作為老師，峰比賽比其更。

“麼就回嗎？效率很啊。”

慨句，興涵放教材始課。

還峰第次唐老師以其老師圣課程，現兩位老師講解方法著實太樣，比起唐老師更注實踐課程，位老師似乎更講理論，讓峰些樣收獲。

課后，都沒直接教，而圍過問峰些于執支援任務問題，畢竟們久將肯定也很被輪到。

雖然峰得自己經驗對們估計沒什麼參考性，但還盡力回答著，讓每個都以得到自己答案。

完課，回到宿舍后峰打微信班級群，順便問問們況麼樣，得到回答基本都問題，任務難度算太。

但等們反問峰，就得到讓們比較能接受回答。

顧元：【已經回！？】

峰：【啊，課都。】

剛才還好踴躍言微信群……突然片，到峰以為信號斷。