李抬起胳膊，自己，：“打個響指就能解決所問題。”

響指？

包括老師，所都敢相信自己朵。

好理論呢？

就響指？真以為自己釋放法術嗎？

階梯座位片騷交接嗡嗡。

老師倒比較慎，：“位同愿配666號，個演示。”

排排階梯座位，些信邪胳膊如同密林般舉起片。

“，！”

115號姑娘把舉老，眾志愿者里面最積極個。

老師當然瞎，理所當然忽略，眾胳膊里面隨便點個。

“33號！”-

8)

章節目錄 第240節-見

從階梯座位33號個文質彬彬鏡仔，到講臺還點兒激。

“們先等等，些模擬現。”

分于次現演示老師準備喊拿塊kt板或者板什麼，臨充當遭遇線障礙物。

若毫無遮攔空，演示就變得毫無義，還如激烈遭遇槍戰更為干脆利落些。

“用麼麻煩，樣就以！”

李擺擺，完全用著模擬現。

“樣就以？”

老師以為自己錯。

“沒錯！”

李沖著對面33號打個讓其退后勢，：“同，請退后步，然后向過，記，定盯緊！”

什麼？盯緊？

都到，還躲？

老師員們都些呆。

比剛才躲避對方注力難度還嗎？

簡直就挑戰能任務！

“哦！好！”

被稱為讓33號些太興，還依言退后幾步，對方究竟麼從自己消失。

難還隱術成？

“瞪睛，準備見證奇跡！”

李拿著老師無線麥克，居然像文藝表演樣預現氛。

“同，！”

李抬起，個響指打。

啪！

115號姑娘瞪睛。

咦？

輩沒消失？

又揉揉自己睛，李依然站講臺，連位置都沒挪過，麼能躲過33號員線？

僅僅，其也同樣現李好端端站原，并沒平空消失，仿佛演示只故弄玄虛掩盜鈴。

當所還疑惑解盯著李猛，33號員反應卻變得些奇怪起。

盯著李所位置，目飄忽，焦點完全沒個固定位置。

作為距最老師第察到對，試探著問：“33號？”

“老師！666號，見！”

33號員依然還，疑惑。

對方剛才還，麼眨就見呢？

話階梯教里猶如激起千層浪，其員們盡皆嘩然。

個活就，麼見？

“666號就原，沒移過位置，到嗎？”

老師終于由自主倒吸，實際況完全超像。

現所都能見666號，卻唯獨33號詭異而見，簡直議。

33號副點兒被嚇到表，難以置信：“，還原？”

“沒錯！就站里！”

老師無比肯定指著李。

“，里什麼都沒啊！”

33號依然滿茫然，階梯教里喧嘩更，轉過沖著階梯座位同們：“們到嗎？”

“到，就里！里！”

“過，越越！步，兩步，就面！”

所都拼命指著李所位置，階梯座位區就像炸鍋。

33號見鬼表，依然什麼都沒到。

怕其都喊著對方就自己。

李站33號面兩步距，雙捂自己朵，：“見！”

然后又遮自己睛，：“見！”

33號卻完全而見，而聞。

老師目瞪呆著幕活掩盜鈴，至比掩盜鈴更加夸張。

隨選擇配員，而且彼此并熟悉，否則定認定兩唱雙簧。

“666，兒？！”

33號真被嚇到，滿恐懼。

實無法象，對方如何消失，而且只讓自己個到。

“，，！啪！”

李第次打響指。

33號啊，往后退步，兩腿屁股倒。

，之消失樣，李再次毫無征兆再次現。

啪啪，啪啪，老師帶鼓起掌，階梯教烈掌響成片。

讓掌持續片刻后，老師雙往壓壓，階梯教迅速，問：“能什麼原理嗎？”

所都支楞起朵，們同樣分興趣。

“妖法！”

依然驚魂未定33號叫起。

李魔，孩子被玩壞，如果理干預，非留后遺癥。