“自己個座位吧！”

老師敢再招惹個伙，趕緊打入座。

“輩，邊！邊！”

到李往階梯座位里，115號姑娘拼命擺著，極為烈迎。

李微微笑，便拎著課件袋子過，挨著們個空位。

“輩，真厲害！”

姑娘沖著李豎起拇指，佩。

換成別，估計檢討就得到哭。

“！”

李點點。

“因為今同到，們先回顧幾課程。”

講課老師照顧到李沒跟之課程，因此個午基本都回復復習，順帶著斷點名問，鞏固所員習程。

李緊記著記，課程容部分都追蹤與反追蹤技巧，雖然實用性很，但條條通羅馬，理專業也自己類似容，只過應用范圍樣罷，只能夠弄其原理，同樣能夠而易舉融貫通。

115號姑娘邊用講，邊偷瞧李，種從容淡姿態讓偶爾面，如鹿撞。

慕艾實屬尋常，李雖察卻目斜，避免個竇初姑娘錯誤暗示。

午點半，連連拖堂老師終于猶未盡止講課，僅回復幾課程，還涉及到些容。

注到李挺直腰桿兒里耕綴認真模樣，老師暗點點，孺子教，如果對方真能話，估計很就能追其度。

午餐，115號姑娘等照例圍李旁。

“又被狼抓兩個？”

李注到到起數量又。

“個狼，們犧牲只羊！”

姑娘些憤欲絕，估險惡。

誰能到就們竟然還藏狼，讓團隊付代價，才清除部隱患。

李愕然，隨即笑著直搖。

團隊得秘授絕招后，竟然先自己試驗起，沒到還真讓姑娘現，盡管線索并充分，但以引起所。

任何事都怕挖，旦懷疑，接事就變得簡單許。

毫無爪之利羊雖然無法與狼正面對抗，但卻以付只羊代價，將狼暴，打狼獵便隨之現。

羊換狼，完全賺。

115號運還賴，再，恐怕只羊就被潛伏們惡狼“掉”，個團隊即分崩析，成為群狼餐。

“輩，您方法真好使。”

“115號子就確認163號就狼。”

“們差點兒就全軍覆沒。”

“好險！險惡，真面。”

原本對李還所疑慮其幾個再無任何懷疑，115號樣對佩投。

“們千萬抓緊，趁著其狼奸沒反應過之，定先為。”

李緊著，提些因為成功而得忘形。

因為自膨脹而迷失方向，附入萬劫復淵幾乎數勝數，種倒霉孩子任何同。

“輩對！們定先為！放過只狼！”

因為次成功而變得信姑娘已經失陷李魔個坑里，完全無法自拔。

用力扒幾飯，對同伴們催促：“趕緊飯，抓緊把其表格都弄，就兩，們讓所狼都原形畢。”

舉起拳，喊：“加油！”

句話，領導者質油然而，環境造就，原本只懵懵懂懂抱團自保，而現，些伙伴們打底里信位表面起柔柔姑娘。

“加油！”

圍繞伙伴們越越入狀態。

李笑笑，繼續扒著物。

或許午授課分順利，老師午課程直接點李代號。

“666號，如果與敵即將遭遇，周圍又無處躲，應該用什麼方法避免自己暴。”

老師直接問個分刁鉆問題。

所目投過，位員如何回答。

“輩加油！”

姑娘捏緊拳揮揮，也點兒提示。

“兩個辦法。”

李淡定站起，豎起指，繼續：“第，裝！類因為突如其同類而對周圍環境產度警惕戒備，因為注力分配而忽皮子底潛藏危險，燈效應讓逃過劫。”

完全從理角度分析應對，與老師午課程容著異曲同之妙。

站講臺老師連連點，能夠麼里到之效辦法，已經相當易，接著問：“麼第個呢？”