此參加議就個島國方面相科，們期也參與周才軍物圈實驗，當然能主導。

“們挑選入物圈物種方面問題......”

“物種方面問題嗎？”周才軍還些懵逼，如果沒記錯話，為保證物圈里物種都能最適條件成，每個物種都精挑細選，能問題啊。

“問題......能就精挑細選。”周莉指尖繞著梢，。

第781章 真正物圈

于物圈資料基本都完。

專業，夠聰完跟沒也沒區別，抓點。

但周莉以，怕此對物圈實驗基本沒注過。

理通百理通，都能就周莉種吧。

“資料已經表述得非常。”周莉神掃tຊ過眾，“們過建物圈基本，都如何最代價獲得最收獲對對？”

，沒反對點。

“恰好，里錯。”

“物圈，模擬個自然，個沒反對吧？”

“好，既然反對話，麼接，付最代價獲得最收獲從都自然規律，而們類自貪婪。”

好吧，子從自然科拔到社科，而且還性哲，就讓些皺眉。

除經歷自然科能力都達到定境界才能理解周莉句話。

自然從就追求最代價或者最收獲，因為對于自然本，自然而然就收獲本，而某個物種或者個茁壯育。

茁壯育個物種自需求而自然需求，樣反過或許比較容易理解。

物圈模擬自然，卻忽略自然本性，就問題所。

如果簡單點，鯰魚效應總該過吧？

沒危容器里放群被釣魚，些魚很難撐到就，同樣條件放條鯰魚，神奇事，些魚活率反而提供。鯰魚效應也用企業管理當，適當危以提供作效率.......當然玩崩也，最后容器里只剩鯰魚！

周莉已經很顯。

過幾次物圈實驗，挑選都對類“用”優良物種，或者“得直接對類用”物種，就以稻為例，周才軍等法就選擇最好稻，然后提供養分比例最適壤源，反復消毒杜絕各種病蟲害，按照其球能夠得到，最佳照、照度，度......

照理樣環境，稻應該無憂無慮無病無災茁壯成吧？

結果卻相徑庭。第批還好，等到后面些稻種就現顯退化，狀況也越越差，幾乎把“完蛋”。

只用稻舉例并只稻樣，基本個物圈里況都樣。

“其實以也得方面問題，所以后續實驗，直接將個方環境都模仿......”周才軍解釋。

“，沒。”只到專業課題，周莉絕對親認。

“過實驗記錄，即便模仿過程，仍刻將些摒棄，比如些害蟲，些病毒......”

“些什麼用？”問，“害害，從都消滅干凈......”

“沒過害......再，害們類扣子，老鼠蒼蠅蟑螂蚊子，什麼叫即理呢？再，現害嗎？”周莉揉揉額角，再跟提個問題糾纏，些忙，只能抓些主問題。

“物種化原因什麼？環境？環境逼著物種化。”

“們法，需物種再繼續化，只保持現性狀就最適。”

“所以們認當，物種化就像往杯里裝，需就裝，等位到刻度線就以止，然后把被蓋子擰，就永個刻度線.......”

“然而只們以為。”

“物種化從都個密閉杯子，們以將其理解為個，也，維護個位變質變，麼最簡單方式就保證維持個平衡階段而直接將都截斷！”

“截斷，面位因為蒸作用而，為因為沒更替而渾濁、腐敗，直到毒無法用。”

“物種也如此，化退化個態平衡而態。”