楓吐，指指個實驗：“方，就平研究方！跟，讓見識，老師最研究成果！”

蘇宇急忙跟著。

入，蘇宇現，裡面好像充滿志力！

些驚訝！

當然，股志力並暴躁，而很柔種，以吸收。

當然，現沒啟神竅，無法吸收。

楓提：“方志力，都淨化過無數次，許吸收！蘊養神文用，騰空境神文以具現，但能，剝之，需樣志力蘊養才能消散。子怕入騰空，也許吸，麼，費巨，吸，弄！”

蘇宇乾笑，“老師，，種！”

“滾蛋！”

楓罵句，騰空，肯定吸。

楓再理，此刻，到個實驗臺旁邊，朝蘇宇招。

蘇宇急忙過，神微，此刻，實驗臺居然漂浮著幾枚神文！

“……”

“豚族神文！”

楓介紹：“豚族部分都戰者，文師極！萬無，師祖當初獵殺無數豚，才殺個豚文師。”

“勉將們神文剝，過能，只能此留！”

“子，好！”

著，5枚神文漂浮起。

楓此刻很嚴肅，蘇宇也目轉睛著。

就見5枚神文，漸漸始融起，部分融，漸漸始變化，兒夫，變好像豬樣！

蘇宇神恍惚，好像真到巨無比豬！

見過豚屍！

此刻，仿佛到個真正豚現。

“衝擊！”

異族語蘇宇響起，好像豚族語言。

刻，蘇宇急忙倒退！

方，5枚神文化成豬，忽然朝撞！

蘇宇受到勢，急忙倒退，刻，，切消失！

神文還神文！

5枚神文暗淡許，分散。

楓也滿汗，迅速：“到嗎？通過同方式，對5枚神文組，最現，種方式組，以讓神文現種類似于賦技作用！”

“代表什麼？代表，神文組之，真以形成賦技！”

“當然，部分豚沒神文，為何以爆賦技？”

“猜測，們志其實樣枚隱性神文，只沒被激！文師用賦技，絕對比非文師！”

“所以斷定，賦技定神文，志！”

蘇宇急忙點！

到，急忙：“老師，您沒得……很像……”

“現？”

“嗯！”

蘇宇點，些驚訝：“很像神文戰技種模式！幾枚神文組而成！”

“對，也就現！”

楓吐：“若如此，就代表，神文戰技……其實就能們輩們現種賦神文運用方式，只輩們沒聯繫到賦神文面。”

轉向蘇宇，“所以，們賦神文，其實已經呈現！神文系，已經其面，只們辦法，將神文戰技轉換為賦神文，如同竅般，，能就現真正賦神文！”

楓些激：“候，們就以揮真正實力，全部實力！竅穴，神文，都能起爆，而只度，沒殺傷力！”

就像蘇宇，153個竅穴，能瞬全部爆153個竅穴力量嗎？

能！

怕階功法，也到，只能讓蘇宇爆戰神訣啟竅穴，加階功法額啟竅穴力量。

蘇宇，最最以爆接100竅穴力量，戰神訣啟些竅穴，都沒辦法階功法產聯繫。

蘇宇：“老師，您，們現志力利用度夠，神文也，竅穴也！但當們掌握賦神文，能就以百分百爆實力？”

“對！”

楓笑：“百分百，怕爆百分之，也比現！現，們對自實力利用率極！”

蘇宇吸，向漂浮幾枚神文。

老師還真現點！

厲害！

楓繼續：“現只豚神文嘗試，還沒入試驗階段！，神文系試驗最好，惜沒入騰空，樣子，暫只能自己當鼠！”

“……”

蘇宇哭笑得，著入騰空，就鼠？

“老師，您悠著點，，旦融失誤，事！”

蘇宇也，能懂其險。

楓無所謂：“沒事，研究點問題很正常！等真弄，讓見識，什麼叫騰空逆伐淩！”

著，自己都激！

“騰空戰淩！騰空種階段，越階而戰，自古以都沒能到，老師……即將成為個！”

蘇宇拍馬屁：“老師威武，厲害，霸……”