些能沒接過，過願放棄或者鬧，所以也跟過。

蘇宇掃過，周邊概也就百位員樣子。

很，眾到考最。

眾方，密閉教，此刻軍把守。

孫處向兩位文府主考官，兩對，同點。

很，研究員轉向眾，嚴肅：“此，主考核志力、神文、韌性些綜能力！”

“之便，此沒接過些員，務必！”

“神文勾勒，勾勒完，每個神文都同，怕同個文字，也同特性，單純考核神文，其實無法些。”

“同樣都完神文，如何辨別？同評分？”

“所以，文府考核，到個階段，些特殊鑒別方式，些勾勒神文卻沒完勾勒同，也能獲得定加分。”

面，懂員忍：“老師，神文沒完勾勒，特性。而且們志力沒具現，其實也無法展示，否勾勒神文，全靠們自己，們也沒吧？”

換句話，騙們勾勒，其實沒，們也吧？

研究員笑，“若們帶著僥倖濫竽充數法，只能們，文府考核持續數百，期能些漏洞，期就彌補。”

“文師神秘，超過們像！”

“們面考，此刻枚神文，專用於考核用。”

“待，過志之文應該都，定壓力，部也如此，志力、神文都達標，很就被震懾，根本無法待。”

著，研究員解釋：“們待自己就，之，承受自己，，喊考官救援，撐，傷們志，們懵懂無，到候悔也及！”

“入文府，希望都聰，而癡！若連自之都沒，樣也配成為文師，所以考核帶定危險性，但們依堅持用此種方式考核！”

研究員嚴肅：“們希望員勇，堅持，韌性，但希望員盲目自，對自己沒清晰認，樣員……該府浪費資源！”

蘇宇舉，等考官示，急忙：“老師，如何評分？”

“自己便！”

研究員並，向軍，：“讓們入！”

位位員始入，蘇宇也跟著，裡面個空曠，很簡陋，也沒什麼異常。

過教最方，個檯子。

面擺放著本好像骨質籍玩，蘇宇得能萬族功法原本。

候，也幾位考官入。

研究員，府老者，孫處，吳文反而沒。

們徑直向面檯子，等員們陸續入，研究員再次：“都線等待，待誰撐，自己退！”

話落，蘇宇受到股志力波，浩瀚如！

起碼如此！

研究員好像啟什麼，也許便枚神文。

刻，騰而起。

蘇宇眾只到片芒，其什麼都見。

“考核員，往！越，評分越！”

……

些朦朧音從邊傳，刻，蘇宇自己好像入境。

周圍同消失！

蘇宇睜，好像入個同世界。

周圍，片茫茫。

“……神文製造？”

蘇宇呆滯，境，還？

“血”弟也能製造，過蘇宇都能辨別真偽，現自己真處於個同世界，些。

往種些類似。

“往，就以拿分？”

蘇宇候對文師世界真很好奇，柳文彥字世界，以還太，現好像些。

只元個考罷，必裡神文就算厲害，也太。

否則，也帶到元邊。

神文，好像位研究員自己。

“難已經真實具現……能吧？”

蘇宇泛現樣，真實具現神文，需很境界才，幾代府，好像也就留枚真實具現神文。

糟很，蘇宇很再，往就！

，才能拿第，才能把自己丟20點功勳拿回。

蘇宇邁步……

邁步，蘇宇受到同。

壓力很！

面好像堵，阻攔。

“志力……”

蘇宇喃喃，刻，“血”弟彈，好像些雀躍，震盪起，蘇宇方無形好像消失。

蘇宇始邁步朝。