歲，收到份神秘禮物。   

寄件方詳。 

包裹里本被保護得很好。 

翻到末頁，面還著封信。

吾陳因親啟。

翻著頁指半空，渾汗毛頓起。

叫陳因。

就，突然傳個好男：   

「也對興趣麼？」 

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歲，收到份神秘禮物。

寄件方詳。

包裹里本被保護得很好。

翻扉頁，主署名為顧懷民。 

字跡清雋，骨錚錚，加本保完好程度。   

得，個細且。 

繼續往翻，卻現，后面所頁都被密密麻麻滿字跡。

翻到末頁，面還著封信。

吾陳因親啟。

翻著頁指半空，渾汗毛頓起。 

叫陳因。

只，認識當，并沒麼個叫顧懷民。   

就，突然傳個好男：

「誰？鬼還魂？」 

「也對興趣麼？」 

「……也國Ṭŭₐ央麼？」 

嚇得顫，啪嗒掉。

緊接著，就見憑空從起，穩穩落。 

又笑：   

「還個膽鬼，就問句，便嚇得連都拿穩。」 

鼓起勇，顫抖著雙唇問： 

「……呢……又誰？」 

等半晌，卻沒回復。 

倒個男又自言自語： 

「麼，被嚇嗎？」

突然識到，好像到話。   

隨即，又刻聯到剛剛滿頁字跡。

也許，以用方式溝通。 

刻轉架支，就轉剎，震驚現： 

原本密密麻麻字跡以肉見速度速消失。 

顫抖著：【鬼。】

對面馬回復：「鬼？」

「莫非，精靈麼？」   

「精靈精靈，以幫完成今文翻譯作業麼，今沈剛伯先史講座。」 

「就占到座。」 

【課講得很好嗎？】

「當然，沈先講臺，僅教里滿，連、都站、滿，各系都爭著課。」 

考番，提： 

【帶起。】

雖能親所見，但能親堂民國師課，也賺狠。   

【作業包。】 

「成交！」極，音欣得簡直像個得糖孩子。 

把作業夾，果然收到。 

文翻譯，倒難。

畢竟現各種翻譯件達得很。 

到分鐘，就把答案傳回。

見「哐當」，忙問：【麼？】   

好撓撓： 

「太興，撞到盆架。」 

忍撲哧笑，提： 

【點。】

如約帶講座現。

講座精彩絕倫，個歷史課常犯困選竟也得潮澎湃。

只記得沈先最后完「量才適性，敬業」字后，個禮堂瞬掌。   

禮堂后很久，依然能平復。 

原個物質匱乏代，精神世界竟如此富饒。

們對于術對于理追求，之純粹更們難以企及度。

實忍，提嘆： 

【們習都好認真，羨慕。】 

對面頓頓，尷尬咳嗽幾： 

「其實……些慚愧……」   

「，種很好，就總得用功漂亮。」 

「仿佛只用功就能考得很好才面表現。」

些驚，又得些好笑，禁慨： 

「都個樣，論古今。」

「Ťûₙ種偷偷用功為呢，用們現話，就叫裝。」

笑笑：「裝？好趣形容！」 

突然，又問：   

「欸，精靈，古麼？」 

「，自唐朝呢，還宋朝呢？」 

音帶著點笑又帶著些好奇。

卻被問倒，該麼向解釋才好呢？

算穿越嗎？好像也太算…… 

考半后，終于提：

「自未。」   

瞪圓雙，似乎些敢相信： 

「所以，精靈麼？」

些忍戳破，但無奈騙總好：「。」

再次震驚：

「功課定好極。」

「麼難文作業，只用麼就完成。」

告訴：「們邊科技很達，借助科技以完成很很事。」   

「比如，借助互聯網以速翻譯文。」 

又補充： 

「僅以速翻譯英文為文，至法語、班語、利語都以被又又準翻譯。」 

點點，「點像魔法。」 

然后又嘆：

「什麼候們國科技也能麼達就好。」

「樣，就再落后，用再挨打。」   

迅速：「現所國，就國。

」

【國，定越越盛！】 

語分欣：「真嗎？」 

「們真能到嗎？」 

雖然見，但能象，此刻睛定亮晶晶，充滿希望。