樣態，揮狀態能好嗎？

　　正樣，才讓能打得純粹，打得干凈利落！打得漂亮流暢！

　　反正輸也丟，贏就賺！

　　被個歲孩子拿兩個比分——曉楠法嚴響到狀態，才導致第局自己輸比之還。

　　但畢竟老將，而且常爆式打法并能維持太久，局就分，全爆非常累，曉楠迅速調自己狀態，呼吸之后，狀態刻回！

　　接第局，曉楠終于驚險拿個比分，常持平！

　　算循環賽里打最焦灼！

　　原本其里毫無懸比賽，竟然打滿，打入決勝局！

　　“打也太漂亮！”

　　“正好干脆！”

　　“決勝局啊，樣太。”

　　“隊比還……居然現打麼好，太羨慕！”

　　第局，常依然問比分，只打好里球。

　　但曉楠防守狀態也逐漸回穩，最后，曉楠以23比21拿最后個比分！

　　兩能打過21分，以證雙方實力！

　　或許最后任何個球，任何個，都能扭轉最后勝局。

　　比，表面起常輸。

　　但誰都，輸贏，常當表現驚實力，才最令震撼！

　　比賽結束，曉楠擦擦汗，著處孩，搖搖。

　　宋遞。

　　曉楠轉，向自己個妹妹，語些慨，也些叮囑，“，得努力才，未，或許成為最對。”

　　曉楠現算些，為什麼全國賽輸兩個項目冠軍后，宋

　　個狀態，又或者，為什麼宋輸！

　　如果常，能到什麼樣平？

　　至于——“將成為未威脅最對”句話，并只自己對宋，也對曉楠自己呢？

　　**

　　果然，接其對打賽當，常只輸，勝。

　　著實力即便放隊，也游平！

　　而才只歲！

　　對打比賽成績，但誰隊，誰退隊，還商議討論，確認后再公布。

　　到常成績，何虹興好像自己打隊，“太棒，兒妹，除夸，都該什麼！”

　　常，“用夸，還沒打過曉楠們呀。”

　　何虹笑，“真打過們，就勵志故事，鬼故事！”

　　確，段，也運用越越熟練，雖然沒主管教練為專制定訓練計劃，但常還鍛煉自己。

　　現還，只持之以恒，總將練得樣穩當。

　　節候，常其起回過省，但回區等，沒能省隊，只能輾轉趟，回到落鎮，常曉起過節。

　　眨就過兩，以省，寒暑假，國慶節還能回，但首都，兒太，回放就好幾，也就只能節才能回。

　　常曉起比以，用餐宿，里條件也好起，補貼之后，再也用擔計，見到常，沒問成績，只興，嘴里著，“，！”

　　兩，常還個豆苗，瘦瘦，摸胳膊，能摸到骨。

　　現僅得，腿也肌肉，線條流暢力，像以樣讓常曉擔陣能把刮。

　　“里都很好，放，”

　　常曉準備過，“咱們鎮館子飯！”

　　幾，里鋪子，鎮個也館子，

　　方偏，雖然政策反復些模糊，但畢竟管算嚴。

　　常曉點好菜，，“舅舅到！愧咱們常孩子，但努力歸努力，也好好休息啊，睛，沒好吧？差，加，別冒，邊，節過后回，就把準備拿……”

　　常曉絮絮叨叨，話候卻帶著微笑。

　　常，“努力，以后您以繼續里到。”

　　常里沒，但常拿冠軍，國隊之后，常親戚就，領導也經常，廠里主，次常比賽，方臺轉播，就朋友叫自己里。

　　常當站領獎臺，個，認真向方，常曉見到樣子，別提興，常用跟著苦，以后什麼事，都國幫，栽培，也放！

　　節過后，常收拾李，滿滿包，全都常曉準備，還些特產，以干糧等等。