而對于林究竟為什麼，兩位老師都。

最后，兩位老師留文成業單獨兩句話。

王法拿著老陳郵箱密碼，帶著們， 返回梧桐17號臺。

林，好。

陽透過棱，線，元元補習班里被照得烘烘。

還們再熟悉過教， 卻因為些藏著故事， 所陳設都仿佛與往同。

們得句話也。

王法教最后， 課還很以留算術稿。

以也林們課。午后段，教角落非常好，尤其配林寧清澈嗓音。爺爺奶奶留，林僅從管，還推薦自己。

現，些子確實恍惚如。

教里也臺，林般用課。祁亮打永川恒俱部官網，輸入郵箱密碼。

收件箱里只零郵件，稿箱卻滿滿當當。

封封點，里面林記錄們活點點滴滴。

雖然蔣教練已經世，但好像很清楚，已故蔣教練最到什麼。

們課業，們比賽，臺，逗弄野貓刻……

林專業攝師，但總很稀奇古怪角度。挑選趣瞬記錄：泡沫箱種菜、掛得球襪，其也乏男們們對著鏡鬼照。

放以，們肯定已經始吐槽林照相技術。

現，仿佛變成留們全部回憶。

個教都非常，只點擊屏幕鼠標滾微響。

王法偶爾能些照片到自己，側或者背。

如果林邊，定按著對方問，麼照片麼？

也差到里候，祁亮點最后封、也林最入郵件。

To The Mysterious：

您好Mysterious，請允許用“神秘”個稱呼。

非常謝您板留信息，幫助們留王法教練。

雖然也太清楚您究竟誰（其實些猜測方向）。

但，們應該都認為，保持些點到為止追問，更趣。

里很話，但好像又沒什麼好。

管您誰，應該都很些們。

所以用個郵箱記錄些們常，作為您幫助留回報。

而面段頻，王法教練，們錄臨別贈言。

現老，所以好像也沒辦法。

無論您以后否登錄個郵箱，或者其實些都自言自語并到，都用段頻作為活第次記錄。

應該還希望，所藏著謝，終能被到。

林簡信件后，段頻。

預覽面付面容。

王法記得，個，彤云彩。

們似乎偷偷摸摸些事，但沉浸茫然若失，完全沒。

“們現嗎？”付吸吸子，角些泛，轉問。

王法愣，男們帶著傷局促。

“您自己吧，們得點肉麻，起點尷尬。”秦敖也麼講。

王法點同，讓祁亮轉郵件。

午14：00，們程表，們每始午自習。

男們留教里，王法拿著，獨自。

每都過梯，梯透些，轉角亮。但部分漫階梯都漫昏暗。

打頻，只留點僅供自己傾音量，然后繼續向。

付面容最先現，直平堅韌：“王法教練，雖然您，但還很謝謝您對們教導。以從沒過，還能兄弟們起踢球，更別再贏球，像樣，但種真好！謝謝您！”

陳：“教練，比們認識都。林老師跟，提個經紀騙子，才幫。遇到騙子兒，真特別，很球、很，雖然戳破個謊言，但好像們帶希望。每腳踏實訓練，到能力提，才球正。”

鄭揚：“您第次現兒，們都得您個騙子，泡們老師才裝懂球！但臥槽，裝真懂啊！掉餡餅樣，麼能麼厲害愿教們？”

林鹿：“教練，真很舍得！但很正常嗎，麼牛逼教練還能直讓們爽成？們繼續好好踢球，偶爾記得回指導們就！記得回哦！”