們直子，許老師葫蘆里究竟賣什麼藥。

果然，許老師翻本《作冊》，首頁現簡，讓們瞬識到，本冊子林。

幅球隊陣型示圖，面著球平面圖以及球員們球位置。

們每個都自己擬Q版，面著們名字、球號碼，以及句簡介紹。

秦敖到自己幅咋呼樣子，點像噴龍，刻嚷嚷：“丑化，絕對丑化！”

林鹿則現林把成活潑兔子，很滿：“確實！”

陳Q版剃著板寸，嚴肅。

付很斯文卷，文成業只羊，鄭揚只嗷嗚叫老虎，俞狍子樣物。祁亮同像卷毛狐貍，馮鎖同志沉穩靠熊，包括沉默寡言組鄭仁、智都自己別具格模樣。

“林？”研究半，秦敖終于對許老師第句話。

“對哦，們林老師寄，讓能更認識們。”許老師麼回答。

Q版陣型圖翻過頁，現幢子建筑結構圖。

角標著“梧桐17號”，圖僅們課元元補習班教臺，還處們每訓練球。們更驚訝現，林角還們布置任務，讓們帶許老師參觀棟。

“麼還們任務？”

“還麼麻煩！”

“以帶嗎？”許老師很好奇問。

“都麼，還能麼滴，等跟們唄。”

男們無語。

“梧桐17號”之后，林又用兩頁版面，致介紹們每程表、自制譜、還協商議類……

們越越得怪異，到最后，們忽然失批評林簡興致。

所都沉默。

“什麼，搞得跟‘托孤’樣，回吧？”秦敖用個奇怪語。

“應該。”許老師咳，慰們，“主只負責帶們球，幫們完成些基礎課。林老師忙完自己事，應該回吧？”

許老師話，某種程度，還慰茫然無措球員們。

宏景球隊球員們也很清楚，往倉比賽，肯定派著們。還們每文化課，也得們。

除接受許老師，沒別辦法。

更何況林里事，們得乖點，讓省點。

話很惡，所以沒真正愿，但其實都抱差法。

與倉雄獅比賽，個麗周。

許老師同樣們定票，估計也受林囑托。

踏比賽，始訓練，都約而同向臺。們總抱著點微希望，得林現里，沖們揮。

但實際況，臺空無。除嚴陣以待對，就只倉特產鷺鳥踱步。

比賽方面，隨著文成業越越熟悉B2B定位，球隊攻防守運轉更流暢默契。

倉雄獅也犯其球隊樣毛病，始終并把們宏景當支特殊戰術系、青隊實力相當球隊。

雖然比賽到淘汰賽階段，倉雄獅瞧任何個對。

究竟如何排兵布陣，樣針對性戰術布置，因資料欠缺，倉雄獅并該如何著。

而們教練王法，王法總能招。

賽，王法就判斷，因為對并熟悉們，加們馬之勢，倉雄獅應當后采取保守策略，先試探。所以們應當以利用段，打對方個措及。

于，們同倉雄獅比賽，至比對陣申波更順利。

半僅第8分鐘，陳就用個精彩魚躍沖頂，率先敲倉雄獅隊。

球隊士為之振。

倉雄獅很反應過，拉陣勢，與們展對攻。而當烏龜種事，簡直們宏景本領。

直到結束，倉雄獅都沒取得球。

半始第27分鐘，裁判判罰個爭議點球，由倉雄獅7號主罰命，雙方戰至1-1平。

好像們組隊后第比賽，也麼例爭議點球。當群激奮，得直接打群架，過次，們則很。

們確實得自己贏，并胸成。

幾乎比賽復刻，半最后，宏景利用次防守反擊，由祁亮助攻文成業，用記禁區兜射再度敲倉雄獅。

2-1比分，保持到終。

很奇怪，無論球員還邊教練，對比賽勝利，都保持相當平態度。