文成業司職后，數攻線，都嘗試將球傳其，們擋拆配個。

今射練習“回球后射”。

概A將球傳B，C速插并觀察B位置，保持好距速準備接球。

B接到A傳球后，調，控制好傳球力度與角度，將球傳C，最后由C完成射。

簡單，由配傳接球訓練。難點概假側，拉扯更好空。

，其實也很基礎射配。

但談到配，又文成業，就總些奇奇怪怪問題。

王法分組，已盡量避免之矛盾。

陳付、文成業組。付脾好，陳比較酷，懶得搭理文成業，倆已經最容易文成業產矛盾組。

文哥還滿。

文哥作為B點，理應接到A點付傳球后，插C點陳，概麼個簡單流程。

然而，文成業自己法。

接到A點付回傳球后，先自己帶球過假，再將球又傳回A點付。

番操作，原先速插等球陳同，直接。

付接到傳球后，沒起腳射，而，耐文成業解釋，們番射訓練義目。

文成業用袖擦擦汗，懶得理付。

林旁觀們之交流，而當王法哨音再度吹響，文成業又始輪“表演”。

接到付傳球后，自己帶球沖過樁，直接腳抽射，將球踢球。

1-0

呃！

其男都驚呆！

秦敖憋踹皮。

俞刻嚷嚷：“老師、教練們，逼根本就好好練！”

“麼辦，踢？”破荒，秦敖旁反問俞。

“老？”俞愣，“被奪舍？”

“，現喊些義麼？”秦敖叼著根莖，反問。

“麼辦，憋著嗎？！”

秦敖瞇著，著球油鹽個，最后把吐掉，惡狠狠對王法：“教練，還換組。”

林向王法。

青點點，換示。

接射訓練，就更加馬空起。

文成業策球，試圖用各種角度傳球，付秦敖作為接應方，配、策應攻。

射練習本沒太難度，但文成業個，就把項練習玩難度。

個組球成功率并，因為付秦敖，往往并清楚文成業究竟干什麼。

就算樣，王法也沒吹響哨子喊“”。

林，抱著臂，對王法：“麼得，才最組。”

王法含著哨，回，只：“穿件，嗎？”

林其實清楚，王法真胸成，還別什麼打算。

總之并過干涉球員之系。

予們空，自由選擇適應彼此。

吵架也好、沖突也罷，既事佬也評判對錯。

文成業樣環境，更加妥協。活自己規則，球得按。

球隊就樣磕磕絆絆、彼此容忍磨，繼續向著。

末，歐洲聯賽部分休賽期，只英超比賽密集。

得，們某王法球以后，就賴著，非得教練起比賽。

美其名曰什麼“儲備戰術素養”……

得很好，其實只湊起球罷。

們為球，還調課程表，課程調些，特別比賽騰空。

林自己里，理階段課程容。

夜臺，寒蕭瑟，還“健”蔬菜們，都被翼翼搬到棚里。

今輪到文成業收拾餐后。

因為文成業還很“獨”，其也愿搭檔，們寧愿把洗碗臟活累活搶，讓文成業個負責最后擦碗作。

文成業池邊料理臺擦碗，脊背挺，絕。

其男們鬧鬧擠王法子里。

隔著戶，球比賽解傳。男們擠挨吵鬧，也并響起。

林隔著戶，好奇觀察切。

王法子里，傳球賽始哨。

文成業擦擦，用種很見姿勢伸脖子，透過子，向王法。

幕落林。

池邊文同兒，像到什麼。回子，林朝笑，其實并清楚究竟能能到自己。

文成業很又回，繼續擦池里盤子，似沉。

過兒，文成業到什麼。

放盤子，從袋里拿，搗鼓兒。

被擺臺，文成業從旁邊拿個筷架墊后面，讓起。