林也跟著點點。

“到底麼回事？”

陸老師嚴肅音響起，林趕忙回，解釋因為球隊缺， 所以們希望文成業歸隊參賽事。

辦公里其老師都豎著朵。

陸老師得眉緊皺：“胡鬧嗎？”

林：“們也沒辦法， 所以問問文同愿， 今耽誤課。”

“林老師現什麼候嗎？馬就考，雖然還半， 但每分每秒都至，讓文成業樣踢球，耽誤嗎？”

林：“其實，主還自己愿， 如果文成業愿踢球，還以試試。”

“愿嗎？”陸老師反問。

“呃……”林語塞，“目愿。”

“林老師啊。”陸老師推推沉沉鏡框，拉抽屜， 從里面拿疊試卷。

林現， 們次考卷子。

試卷按照課目理好， 陸老師每份都夾個回形針。

試卷最方，份成績匯總表格，以及每考試標準答案。

陸老師作，很認真細致。

“本打算今點，次們球隊成績很步，都夸，沒到麼。”陸老師很遺憾。

“實好。”林。

搬張子，陸老師辦公。

陸老師級組，所以些目屬于各班卷子，最后都落到里。

林翻們試卷。

先成績匯總表，正如陸老師所，都比次考很步。

畢竟次考試，男們純擺爛。

缺考、考試、只名字、烏龜比比皆。而現，起碼們能把卷子都完。

文科幾課，們最習各式各樣材料，雖然回答定對，但到問題，總能分析幾句。點態度改變，就讓各科老師愿們加幾分。

英語求語，對語法之類還似懂非懂，但因為美劇BBC種菜紀錄片，相對蒙題正確率，都麼些提。

而讓林非常驚訝，現包括秦敖每個，都把英語作文完。

雖然，點文對題……但能就很好。

而于數部分，好友講課講系，所以卷面很部分容，男們仍然。

相好友講過數列基礎題部分，們都回答。

就樣，每科目點點步，累積起，成績就顯著提。

林翻完試卷。

陸老師緩緩：“林老師，今呢，其實沒批評作。能把些孩子帶成樣，還平。”

“。”

“理解種素質教育，但文成業啊，樣。成績太好，踢球實很浪費。”

“次考，文成業成績很好嗎？”林問。

陸老師沒話，只打里文檔，選文成業名字，讓自己。

林怔。

文成業總分615分，級排名第53位，處穩211沖985分數線。

林繼續向文成業次考成績，現比次更，竟655分之。

“成績確實很好，但似乎些太穩定？”

諸議法，林略遲疑，還，“以班，后分班考考？”

陸老師：“，文成業以成績好，但很都樣，突然努力習，成績突猛，因為基礎牢固，成績波也正常。”

接，陸老師或許認為很文成業，所以講之況。

級辦公里，以教過文成業其任課老師，也跟著并補充。

諸位老師致還。以球隊還組織活候，文成業以成績確實好，但后踢球，成績就幾個突猛。

林邊，邊翻翻考試卷，

最后，林指著文成業波最顯數部分，：“數太穩定啊。”

“哦，次主粗，數題兩題反位置，然分數更。”陸老師麼。

林拿著試卷，回到倉庫。

推，現球隊狗崽子們全部里面。

昏暗，夕陽透過棱照。

們個個耷拉著袋，神透著沮喪，起沒什麼精神。

，雖然面對文成業候都狂得命，私里，還為球隊招滿而充滿憂慮。

見，秦敖“咳咳”兩，提眾。

倏忽，們直子，就突然對著空打兩拳，裝幅元滿滿樣子。

“老師就，別喘啊！”秦敖第個嚷嚷。

“喘，們沒到而已。”林回到自己辦公，放試卷，收拾，“今麼麼尊師，接班嗎？”