老師姓，胖乎乎，雖然為圓潤，但據以練拳擊。

器材洞，灌入。

幾凈，老師怔。

過兒，老師欣入，夸獎：“林老師居然把倉庫都理，作態度很積極啊！”

“總理，閑著也閑著。”

“林老師現還閑嗎，們辦公也打掃……”

林笑：“沒問題啊，需打掃候都以。”

“玩笑，別當真啊。”老師材魁梧，但音卻綿綿，繞著些貨架圈。

趁此，林干脆把所認為報廢器械都搬，老師過目。

斷繩子、干癟籃球、網線繃斷羽毛球拍……

最后，把核對清單遞。

老師確定后，就能后勤例提交。

“如果還補器材，您空以告訴種類數量。”林最后。

老師籮筐破損器材，很汗顏：“咳，林老師啊……，也個職。”

“啊？”

“職經驗就，別太勤，然什麼事都。”

“您理！”林邊邊遞另張，“老師，把型器材也核對遍，清單，們什麼候空檢查器材否完好？”

老師：“……”

雖然嘴教育，但老師還趁午休空閑，帶操附圈。

老師告訴所管轄范圍型器材，們檢查籃球架、球、單雙杠……

普通型器材其實，但吹淋，容易耗損嚴，經常檢查容易造成全隱患。

林板子，記每記得掃坑容。

又登記塊被砸壞籃板、雙杠柱銹蝕，還球球網缺失。

老師板子登記容：“經費就麼，申請也定能批。”

“就試試嘛。”林。

個午休，老師都器材。

午第節 課正老師班，所以就干脆沒回自己辦公。

林器材里理剛才記錄，老師就團旁邊躺茶報。里還拿支鉛，玩報益智游戲，非常老派。

個材男敲，自己育課代表，老師，問午第節 育課用器材。

男角條狹疤，秒還還嬉皮笑，到后秒就化。

林抬起，得秦敖同見面，永都很巧。

老師放報，：“節課排球，把排球筐搬，保證班級里2個1個就。”

秦敖點點，扭往球類區。

林著秦敖背，問老師：“育課代表？”