個節點很微妙。
正類文, 系統性法律形成期。
薛教授認為, 諸神活頻繁期,先民追隨諸神腳步,通過模仿諸神建自己文。
段很能根據姟模式,建系統性法律文。
擅制裁,而類文通過觀察制裁, 入冊為法。
從線, 似乎刻腳步,陪伴類文度過夜。
薛教授還認為, 諸神本沒名號, 只表現面, 便以此為稱呼。
與們好。
像姟, 被尊稱為刑戮之神。
性格漠, 刑最初于兵,本就漠、殘酷。
但很耐,到后期刑于禮、祭, 就絲。
漠所以客觀,卻又缺乏耐。
,就法。
很像。
43
檔案袋里還封信。
:【幾百個,作惡至殺底, 竟因為個世「法」能保護們惡。也太荒謬。當神始對世界秩序到困惑,并且始審個世界, 又件極為恐怖事。】
「恐怖」……嗎?
皺皺眉,收好信。
然后煮碗螺螄, 加臭加辣。
沒兒,。
穿著印熊貓, 站:「加個炸蛋。」
「加兩個。」
聞著兒就到, 連鍋起端。
主跟營區況。
「營區被起底調查, 被現根本專業。負責難逃審。」
主缺乏專業評估。
且壞種,數都無效矯正, 混混子就放。
李主任種最惡。
們自己當圣父,滿自己所謂善就好,對社毫負責。
「爭議就改變。比如像招娣樣孩子,總得點希望。」
「對,把黎阿姨介紹到叔叔政。」
「還招娣, 傷得很,又毀容,植皮很。正好叔叔認識對富商求子, 已經打算辦領養續……」
,除把都。
觀察表, 以樣, 神,過仔細,底柔柔。
:「瀅瀅,個震, 還個……」
描淡:「沖,以后,還按規矩辦事。」
:「哈?」
:「別告訴老,免得操, 以為爆。」
已經……
反應過。
哦,「審」結果。
忙問:「為什麼?」
「因為還招娣。」
把湯都。
然后滿放碗:「還個。」
忙:「好好好,!」