而且孩子直以表現錯，現突然之就，或許孩子里反而因此受到響。

　　“能麼率就兩個孩子作決定，件事們沒權利。”

　　“們把選擇權交孩子自己，樣才利于孩子健康。”

　　霍斯將自己法。

　　蘇向得定理，于蘇向就對著兩個孩子表示。

　　“們兩個也，現們幼兒園完全全，候也能遇到危險。”

　　“現們兩個個選擇權利，們以選擇留或者繼續幼兒園。”

　　蘇向特調，怕就算留，也只暫。

　　等到們將事處理完能夠確保孩子全之后，還將兩個孩子送到幼兒園。

　　其實就蘇向暗示，兩個孩子以放松玩幾。

　　按照蘇向法，或許兩個孩子認為到還需習作業，很能選擇留放松幾。

　　里到，自己番話語剛剛，就已經歪著袋用稚嫩音再。

　　“選擇，其朋友起，老師起。”

　　“只才能夠習識，然后還能朋友起玩。”

　　沒任何猶豫就已經完，選擇法非常簡單。

　　留也只庭個陪著自己玩，而就樣，里很朋友。

　　而且里面起以游戲，然后又起以片。

　　只兩個里面完全樣。

　　特別非常愿交朋友，舍得幼兒園里面些朋友。

　　認為自己幾些朋友肯定。

　　而些朋友也，所以才毫猶豫作選擇原因。

　　庭里猶豫幾秒鐘，性格比成熟。

　　所以父母番話什麼，但孩子終究孩子。

　　而且庭個執著法。

　　既然現都已經選擇幼兒園，自己根本就需考慮，必須幼兒園。

🔒第百章 堅決幼兒園

　　只庭才能夠幼兒園里面，才能好好保護，而且幼兒園里面還個讓討厭胖子呢。

　　庭讓個胖子趁著個接，所以已經答案。

　　庭用認真態度對蘇向。

　　“幼兒園！”

　　個答案讓蘇向驚呆。

　　因為沒到兩個孩子答案竟然如此統，全都幼兒園。

　　設樣。

　　揍緊眉毛，但隨后眉毛又舒展，因為讓孩子到自己樣表。

　　霍斯倒笑容，對于兩個孩子種選擇很欣慰。

　　蘇向到霍斯笑候，用掐霍斯腰。

　　因為法樣。

　　又悄悄踹踹子腿，讓霍斯勸解勸解孩子。

　　原本霍斯就尊孩子態度，現又讓勸解孩子，愿。

　　但又，如果自己選擇，能蘇向。

　　所以霍斯只能對著兩個孩子。

　　“們真考慮好嗎？”

　　兩個孩子約而同，認真點點。

　　霍斯側對著蘇向。

　　“兩個孩子都已經選擇，們都愿幼兒園。”

　　“既然們都已經考慮好，咱們……”

　　霍斯話還沒完，蘇向底用腳又碰霍斯，讓霍斯剛剛半句話又咽回。

　　蘇向，還同讓兩個孩子，所以才如此態度，只能閉嘴巴。

　　因為現雖然沒辦法勸解兩個孩子，但也讓蘇向認為自己徹底背叛，然后站兩個孩子面。

　　霍斯處于夾縫之比較為難，老老實實著。

　　著今非常美，期待用樣話語討好蘇向。

　　但蘇向現又里呢？

　　考慮著如何讓兩個孩子回轉。

　　按照法需先從庭入，畢竟庭之對幼兒園態度與樣。

　　蘇向堆起笑詢問著庭。

　　“庭，記得些最始為幼兒園，被別好好訓頓，現個，為什麼把握呢？”

　　“現就幼兒園，爸爸媽媽也怪。”

　　“千載難逢些屁孩兒。”