”

　　“都。”郎琢干咳兩，烏紗翅晃晃。

　　依官，烏紗戴得端端正正，本正經模樣像課，像朝。

　　郎琢對男女同平線，很，舒后，忍著，速翻本。

　　翻幾頁后又焉，趙疏突然現，將今教計劃徹底打。

　　忽又起什麼，抬向笙：“昨題卷改麼？”

　　“回夫子話，已經改好，姐姐題卷也托帶夫子。”笙恭敬雙奉兩張題卷。

　　郎琢接過題卷，致掃兩，淡淡：“嗯，比昨答得認真些。”

　　“既然徐姑娘，又個趙世子，今就講課，講題卷，趙世子也好好自己些題目。”郎琢先將音題卷鋪案，著著眉就緊。

　　笙如擂鼓，份題卷答完后音又抄遍，被郎琢什麼妥。

　　半晌后，郎琢終于抬起，淡淡：“徐姑娘，答，《傳》分別講什麼。”

　　趙疏由眉微蹙，些連都之，自沒教徐姑娘？

第15章 傳什麼

　　趙疏實沒忍，問：“郎當真以為，徐姑娘些？”

　　郎琢微挑眉，“徐姑娘，換趙世子答？”

　　“呃……傳《傳》，《公羊》，呃……還……”個答案就打轉，就呼之欲，趙疏就起。

　　郎琢著眉盯著題卷，都趙疏，“徐姑娘答吧。

”

　　徐笙戰兢兢站起，：“《傳》《氏傳》《公羊傳》《梁傳》部著作稱……”

　　“對對對，還《梁傳》，就嘛，記得，徐姑娘真才，都曉得。”趙疏朝笙豎拇指。

　　郎琢暗暗瞪趙疏，對笙：“繼續。”

　　“《傳》乃魯隱公元至魯公記史之作，《公羊傳》則闡述《》‘微言義’，《梁傳》則講君王權威，君臣職份。”

　　趙疏半張著嘴巴，驚訝向笙，“姑娘連些都？以為姑娘只懂些。”

　　郎琢笑，起將題卷拍到笙案，“張題卷題答得很好，值得宣揚。回交徐姑娘，讓抄百份，貼京各處，記，定親。”

　　笙絕望閉睛，就，縱然音親抄，剛剛解釋《傳》，讓郎琢題卷作答案。

　　音張題卷題幾乎都自儒《經》，而其題最就《梁傳》。

　　而音對郎琢過，些都。個沒過《經》，就算翻也麼完美答案。

　　現好，餡，回讓音需抄百份，還貼到京各處，怕瘋吧。

　　笙偷偷瞄趙疏，好今，以替自己作證，否則音定以為自己向郎琢翻舌告秘。

　　趙疏郎琢又笙，些摸著，為何笙剛解釋《傳》，郎琢就夸音題卷答得好，應該夸笙麼？

　　轉，親抄百份題卷，麼也像獎賞，而懲罰。定音課，惹惱郎琢。

　　堂課趙疏虛已，郎琢笙談題論字，笙都對答如流，問到，則支吾其，滿面羞愧。

　　煎熬到酉刻，郎琢終于本，里捏著戒尺敲案，“今課就到此，今復習《乙對荊宣王》，卯刻此課。”

　　趙疏面，“郎，個用復習，，‘虎求百獸而之，得狐。狐曰：子無敢也。帝使百獸，今子，逆帝命也。’個？”

　　趙疏完，敢確定向笙。

　　郎琢斜乜趙疏，沉：“以趙世子回好，才否乃‘虎求百獸而之’！”

　　笙起恭敬禮，“已暮，父親母親已經為夫子備膳，夫子留用完再回府。”

　　郎琢，“也。”

　　里捏起本，負起芙蓉堂，晦暗，檐已經燈，倒映襯得郎琢形清朗。

　　笙緩緩收拾自己箱墨，趙疏圍過，“姑娘，今課堂問題麼什麼都？從定襄就過嗎？”

　　“自。”笙將盒往箱里塞，扣箱蓋子起。

　　“自？自都能麼厲害！”趙疏驚訝萬分，著急忙慌收拾好自己箱，匆匆追。

　　青板暗冰讓趙疏追到笙跟打個趔趄，憨憨笑，“姑娘自己自，能否教教麼個自法？請很夫子，就。

”

　　笙：“兀自好，乃執著。趙世子必求自己事，什麼就什麼，才能久。