“接，請把今排提準備棍拿。”元景著，自己先把棍舉里，幾根。

結果尷尬，每拿棍都臂麼粗。

元景，“……”沒表達清楚，還祭酒傳話傳錯？

誰后面笑起，眾也都跟著笑，元景也很笑，但得忍，才能鎮子。

“們半刻鐘，面隨便摘幾根回。”

們窩蜂馬沖，教師里瞬就空，留，都旁。

蕭云諫孟啟都后，只，好像還到別熟悉。

個穿著侍貼著夸張胡須男，麼麼像爹？

皇沖笑笑，示繼續課，別，份被拆穿。

元景瞬壓力倍增，皇老爹竟然也課啊！

幾分鐘后，眾都摘棍子回到課。

課繼續。

元景努力回以剛級候，老師麼教們。

“首先，先認識個符號，加減等于，分別用個表示：+-=。”

完個識點候，先頓，個課本，但元景擔同還沒預習課本，所以再們幾分鐘認識。

“接，跟起從棍子里數10根棍，對，始，12345678910根，現里根對嗎，好，們就板10,；現們從10根里面，數5根，就減掉5，最后還剩，=。”

“沒錯，數5根，還剩5根，對對，好，算式就10-5=5，嗎？”

番演講，認識元景，認識元景，都沉默。

……課？分就哄孩啊！

但，麼完，確實很好懂樣子。

元景沒管們麼，只沒跟課程，為解得更直觀，直接點名讓臺示范遍。

“后面個帶著子同示范個算式，9-5=？，用棍子表示，并告訴答案。”

忽然被點名，都朝后個子，真奇怪，，誰戴子啊。

子本，但及，所都著，個候，太丟面。

于干脆把子丟，方方站起，“今候點。”

反正今喬裝打扮課又止個，老爹都呢。

眾都沒到，亦王元培課，目還國子監代課老師，所以眾也敢取笑。

“位同，現能把個題目嗎？”元景帶著笑問，課堂只師，沒兄弟。

眾也都目緊緊盯著元培，讓再示范遍。

元培傻，剛剛直從元景笑話，等丑，完全沒注課堂講什麼啊！

元景等半，還沒懂，于個臺階臺階，“話，勉。”

元培得癢癢，很用標準答案扇元景，當著眾面，確實啊。

只能尷尬，“……沒注……”

“好，們先請位同先吧。待兒課好好課喲，之跟祭酒過，課只節，認真。”

元景話以笑嘻嘻以玩笑形勢，氛調得錯。

但落元培朵里，辣辣疼。

“現位同愿主跟示范剛剛個算式？”元景繼續微笑問。

根據以課經驗，老師經常跟互，才能解具況，最，讓別著。

緊接著，孟啟自告奮勇站起，到面，笑咧咧對元景，“老師，以試試嗎？”

“以。”元景崩，許自己笑。

結果孟啟就搗，拿著元景準備棍，粗糲竟然點難分，數候，容易兩根數成根。

于笑嘻嘻調侃，“老師，棍子太。”

本就很正經話，從正經表里，就顯得很正經。

都群男，馬領神，課堂爆陣哄笑。

元景讓自己鎮定，反正除蕭云諫也沒女，于也著皮，“，把拿用！”

緊接著又陣哄笑。

孟啟眾目，拿幾個相對較粗棍，按著元景算式，數對應數量，并告訴元景個算式結果等于，4。

元景很理，奈何麼著，只能繼續禮貌夸兩句，“位同得非常好，鼓勵。”

眾又笑鬧陣，再入題。