“好吧，誤。”

松，“其實沒懷孕也好，然就能夠參加交流選拔。”

們兩個，同準備麼久，努力麼久，還希望兩個起奮斗。

事禁，什麼什麼。

第，班主任就班宣布，美國公派交流習事。

全班片嘩然。

美國于們而言，遙及，堂，向往方。

現選拔交流，公派習。堂為打，太哇塞。

里激，現實就打擊。

拔涼拔涼，太遺憾。

們完全啊！才入兩個，面麼級。比過拼過，完全沒希望。

參加選拔，簡直就自量力。

肩膀拉聳，像泄球。

“們語院個交流名額，參加，以私任課老師，詢問推薦名額事。

每個任課老師，兩個名額，選拔分兩個環節，先試，試過，再面試。

次國習，個珍貴。希望班同能夠積極參加，就算沒選，也次很好鍛煉。

就當個測驗，檢測檢測，們其差距。”

話雖如此，班卻沒幾個。

希望渺茫，也浪費，何必呢？

喬玉溪班主任馮老師辦公，填推薦表。

“好好準備試，題目太難，但題量比較，題型們平常考試卷子差。也太壓力，平常就夠。”

馮老師從抽屜里拿兩本，“兩本習題冊，拿回。，就辦公問，或者問班任課老師。”

題量？像級考試樣，緊任務，速閱非常，容得精雕細琢。

“謝謝馮老師，全力以赴。”喬玉溪捏緊拳，胸個加油作。

“馮老師很個同。”側個戴鏡老師，過倒杯，

“什麼，參加，都值得鼓勵。”馮老師打太極拳，沒什麼。

倒好之后，鏡老師沒，“們班參加太，個個搶著推薦名額，鬧痛。

馮老師，還剩個名額，如勻們班。級，才習兩個，也被打擊。改，請飯。”

馮老師苦笑，“都忙過，還飯。

幫，就應該被打擊打擊，才什麼叫。

陳老師，們級，今專業課好像吧，也就個推薦名額。

分之概率，竟然還沒拿到推薦表。”

位老師語些自然，“任課老師，還帶其班級。班同問，老師推薦名額，已經別。”

馮老師笑瞇瞇，拿起茶杯，。

“陳老師，就對，呀，就太照顧，方方面面都替們打算，現個個等著把，送到們。樣子。

們班喬玉溪同，推薦名額，都帶耽誤，即嗷嗷叫，問。”

馮老師苦惱狀，“能什麼辦法呢，試試，就唄。

院分們每個老師兩名額，就鼓勵嘗試嘗試。然直接分們級老師部消化得，。”

馮老師名額沒，卻將懟啞無言。

后座綿綿，輾轉反側猶豫個，糾結參加。

推推面兩，“玉溪，，交流選拔，們參加啊？”

綿綿個伴，陪著跨第步，到候失敗，也個起陪著。

“昨，已經報名。”

“推薦表，就交。”

綿綿震驚又失落，“麼！”

“事必須啊，每個老師推薦名額，就兩個，就沒。”

綿綿著，很為難，“——成績等，各專業課成績也沒特別優秀。問，老師推薦名額，畢竟很優秀。”

還沒跨步，就退縮。

“還沒問，麼就老師拒絕。個拒絕就問個唄，沒什麼好丟，班麼老師，總能兩條漏網之魚。

事趁趁，就，趕緊，現就。課，分鐘休息，夠個回填個表格。”

報名之后，喬玉溪任務，就刷題，速刷題，提題速度。

另，！！！！練！

就連好始賣鍋，也直接扔喬奶負責。

“玉溪，為什麼忙忙忙，就沒見過。”

總用完精力！點羨慕又點敬佩。