“韓平呢？”

班就個同，祁老師睛掃掃，就缺誰。

韓平雖然事嘴賤也茍，但基礎扎實成績錯，屬于拔尖堆，也老師們點注對象。

“啊，剛才教。”

“估計廁所，就。”

“也能回宿舍。”

“．”

祁老師也沒再揪著放，直接課，先幾分鐘點評作業。

祁老師紀點，原本退休，把返聘回，精力夠如今只帶個班級。

每次課，拿著個壺泡枸杞，背著個包，里面裝資料籍，

祁老師非常嚴苛，異常負責。

對班每位同，然于指，到每次作業，題，個識點，班誰誰誰，幾個犯錯誤都記得清楚。

同樣識點，第次錯，原，過值得注。

第次錯，，就點慌。

第次錯，用祁老師原話，豬都比聰！

喬玉溪準備本糾錯集，才兩個，就已經用半。

空候，翻翻。故而。

容易錯方，本識點就理解夠透徹，點模糊。

反復翻，加記憶。力求到，次再現涉及個識點題，能馬回答。

雖然過程解釋清楚，約語，題題。直點，題戰術！

所專業課，該位祁老師榮登榜首，評選為最最最敬畏祁老師。

眾敢造次，課無繃著根神經，謹防被炸。

連續兩節課，都帶頓休息，但誰也敢見。好周只需，課堂見兩次面。

課鈴響，眾松，音簡直太美妙，最悅。

祁老師公事公辦布置作業，然后將講臺堆課本資料放回包里面。

班同收拾，賭博贏賭碼狂徒樣，直接掃股往包里塞，肩背，搶飯樣，溜賊！

喬玉溪翻譯稿，然后收拾祁老師。

好嚴肅啊，點怕。

猶豫片刻，見祁老師都收拾差。

喬玉溪吸，咬咬，講臺。

“祁老師，次里借本文籍，國王，試著翻譯文章，指導指導見。”

國王，講述，個國王，處旅冒險，認識很朋友，經歷很事。奇特環境，珍貴友誼，相處過程，每位朋友都教樣，勇、善良、誠信、堅持、觀等等。國王最終變成個富又令敬佩國王。

本，喬玉溪借很久，祁老師沒催，就沒積極還。反反復復，喬玉溪都背。

疊翻譯稿，用夾子夾。因為喬玉溪反復檢查翻閱修改，張邊角已經微微卷起，顯得很。

祁老師收拾，接過稿子，認真翻閱面幾頁。

喬玉溪站講臺邊，緊張屏呼吸，每分每秒，都過得分漫。

悠悠歲，喬玉溪焦急又忐忑等待著結果。

祁老師放稿子，，“翻譯挺，拿回，午再答復。”

喬玉溪狂點，“祁老師辛苦。”

本國王，喬玉溪個。

最初候，只得個故事趣，試著翻譯。

結果譯著譯著，譯，好像成使命責任，將翻譯完。

當結束之后，又種莫名自豪。

都翻譯！雖然文幼稚，句子樸實無華，喬玉溪卻也別檢閱結果。

華，屬區。

祁老師完飯，泡壺茶，背著兩只。

“個老子，就。完飯就往里鉆，也休息休息。

勞碌命，候歇。臨到老還肯歇。作起，里就只作，就同返聘回教。”

祁老師蘭芳同志，拿起把剪刀，修剪祁老師蘭。

咔擦咔擦，蘭瘦圈，才放剪刀。

個蘋果，切成瓣，裝盤子里，送，“都成洗飯老媽子。”

到萬字，完沒用兩個。

祁老師修修改改，倒用，被催請飯，原本打算挑燈夜。

結果被蘭芳同志，兇悍趕。

“當自己打成！告訴，姓祁。都點，還。熬夜，熬命！

醫，讓點休息，點休息，全當邊。

把紀，點都惜自己。

信信等掛，揚骨盒，轉馬個老過子。”