“藥。”線干澀，能久話。

　　姚還句：“為什麼啊？”

　　當著面捏碎片藥，扔垃圾桶，“垃圾配活世，才歸宿。”

　　姚盯著垃圾桶半，擠句話：“奶奶每個都自己閃點，總因此。”

　　“樣連自己得都惡。”

　　能因為里寂，讓個字。

　　，姚回后拿記本，組織自己語言，準備就同。

　　結果，第肚子疼，錯過個。

　　等午回候，已經傳得沸沸揚揚。

　　同用削鉛刀，割腕。

　　“老師，好像自己藥，所以抑郁癥作。”

　　“好怕，灘血，老師叫救護送醫院。”M.L.Z.L.

　　“啊？送就，護士沒呼吸。”

　　第次驗到抑郁癥怕，樣個陽媚午后。

　　全，自己麼僵回到座位。

　　到自己都沾染血跡，盡管部分已經被擦干凈。

　　伸，摸血，涼颼颼。

　　醫院搶救期，姚之無，也，還奶奶，自掛許愿布條，虔誠雙，唯愿能得到拯救。

　　字跡歪歪斜斜：希望同無憂怠，平。

　　后，祈禱奏效。

　　男孩被搶救過，送及止血，放后，們班就老師起醫院探望。

　　再次到，更加無，仿佛救過過具尸肉傀儡。

　　同老師話，也沒得到絲毫回應。

　　醫對老師，把自己自己世界，能治愈，但能保證次再割腕。

　　等老師同，姚也沒，而蹲醫院廊里，等所才。

　　才幾見，睛里已經見。

　　對到也無于衷，就像世已經沒活力，宛如灘激起波瀾。

　　病邊，把包卸，從包里拿自己記本。

　　“嘴笨麼話，但對都個本子，好好？”

　　線依落，就像醫陷自己世界里樣。

　　管得到，字字富：“題目：同——真很好。”

　　“其實第同候，并，因為話，很無聊。

　　奶奶當別善候，對方也回報相同善。所以，試著交朋友。

　　起難以溝通又兇，但即使樣，也丟掉別善。

　　每次藥很苦，即使薯干也痛苦反胃，但依然每都，候定很努力很努力活，怕再苦藥都乖乖每自己個。

　　同很到優點，起每都很，只邊，就很全。

　　很好，千鶴最漂亮，折最。

　　雖然話，但很柔，每次危險候，默默擋側。

　　還啊，腳總抄完老師板記，把記本借，怕自己沒辦法預習被老師點名批評。

　　希望麼好輩子都無病無災，平順遂。”

　　剛剛完，本子，就到似乎話。

　　惜太，見。

　　起，激湊，“話？”

　　像提線偶，只嘴唇，過次真音：“回。”

　　比磨砂還難音，此刻里卻如籟，點也泄，著漆睛，“著句話，完就。”

　　空陣默，仿佛剛剛話只錯。

　　也餒，哄孩似抓臂：“句，句，好好？”

　　也被打，側過，。

　　著柔笑，字頓：“管沈京自己。”

　　嗓音幾乎啞，“管……沈京自己。”

　　到械般音，也陣激，“只姚。”

　　“只姚姚。”

　　“就好好活。”

　　“就好好活。”

　　……

　　姚已經很久沒起段往事，每次記起，臟都陣陣抽痛。

　　把個本子鎖盒子里，曾打，正如起掩埋。

　　夜著，個站陽臺吹。

　　無到燈暗處，簇猩忽忽暗，呼吸瞬變得紊。

　　等反應過，姚已經。