直播已經作團。

些記者嘴舌提問，至清們所提問音。

宋鳶臂撐著子，子斜傾，熟練打面擴音話筒，咳，“非常謝能夠們農研究所布，到如此，還很問題詢問。

特此拿分鐘各位記者提問，分鐘結束們布將正式始。過也放，布結束之后，留更提問。”

到宋鳶話后，現終于。

些糟糟記者分別尋個位置好，提問記者，將舉提問。

始之后，所記者全部舉，宋鳶隨點名最面記者。

記者拿起放話筒，“宋姐姐，們所選擇項目與實驗相同，對此什麼好嗎？”

“沒，們團隊經過商討之后，向方提交申請，審批之后才與實驗項目相同。

們雖然同個項目，所攻克方向相同，相信屬于業良性競爭。

種良性競爭，們能夠互相激勵，互相成，同樣種競爭，成就更好實驗項目。”

【媽呀，宋姐姐話好陽怪。】

【像什麼都沒，又像什麼都。】

【論從理性還性，都站宋姐姐邊。】

【宋姐姐已經很面子，沒直接對方偷孩子，而競爭。】

【沒種能，宋姐姐對方偷得，但沒證據。

】

【目好評，還繼續瓜。】

第位記者提問完后，緊接著記者站起提問，“宋姐姐，現網傳聞，農實驗與實驗誰偷孩子，對此什麼嗎？”

宋鳶依帶著貫笑。

而旁邊沒經歷過些幾位教授，微查臭。

宋鳶解釋，“對于個問題，現沒辦法對回答。過相信，項目布結束之后，們將答案。”

記者馬識到里面瓜，緊接著追問，“宋姐姐您話什麼？”

宋鳶，“字面。”

【宋姐姐語好篤定，什麼證據證偷孩子。】

【們除宋姐姐其幾位教授難，就們應該被偷孩子方。】

【之項目被盜用，位幾位教授沒什麼差別。】

其幾位記者緊接著提問個問題，宋鳶都敷衍回答過。

【宋姐姐都布后答案，們就問，直接讓們趕緊把布完，們就誰偷孩子。】

【些娛記者真煩，抓著個問題問。】

宋鳶再次隨點位姐姐。

姐姐激拿著話筒，“宋教授，眾所周培植物研難度，研過程請問們遇到什麼難以攻克難。”

【終于碰到個正經記者。】

【記者就剛剛懟娛記者個姐姐，姐姐就功課，像些娛記者，抓著個瓜放。

】

宋鳶將話筒調，“們研過程確實遇到很問題。對于培麥糖處理，難度實太，失敗次數創造實驗。對于其衍植物增產方面相對比較順利。”

【個問題個好問題，隔壁直播問問，樣研究項目，們失敗次。】

姐姐提問完后，另記者舉提問。

周教授表，旁提宋鳶句。

宋鳶點，打斷些記者，“提問已經到，如果什麼問題，以等到們布結束之后再提問。”

“接們將圍繞所攻克成果，以及實驗數據公告布。”

們所公布都所能公透數據。至于些核，自然對公布。

第443章 比拼

周副教授負責將理好言稿統到每位教授。

與以往同。

從各位教授言稿都根據自己實驗數據稿件，提準備。

次所言稿都宋鳶提準備。

僅如此，布之各位教授至都沒到自己言稿件。

宋鳶簡單闡述們次實驗目，以及所攻克實驗目標，剩對于數據統籌以及實驗結果，將由另幾位教授公布。

周副教授先宣布們最終實驗結果。

宋鳶原處，招呼站處幫忙，邊語幾句。

待到周副教授演講結束后，宋鳶打擴音話筒，清洌音個響起，“由于們實驗與實驗所研究項目相同，對此網很話語爭論休，們借此邀請實驗主創員，對們所研究產品加。