梁院聘請到各科老師之，顧漾干脆毛遂自薦，始擔任代課老師。

并且，拉顧矜封玦兩位已經自到初容神童。

第1122章 自閉癥兒童曹錯

因為孤兒院孩子沒基礎，所以從級教起，以顧矜封玦如今平，教們完全成問題。

實際，無論顧矜還封玦，們都耐又好為師。

但，面對著顧漾晶亮雙，滿懷期待句：“們以嗎？”

們里還得拒絕話。

就教孩嗎，姐姐/妹妹問以，當然必須以！

于，兩僅教，為得到顧漾贊許，還教得好，且力求自己帶班級超過對方。

子相無事過著，們暗較勁卷著。

其實孤兒院孩子也就百，分成個班，顧漾現們自己都能管得過。

于顧漾就跟梁院提議，暫用聘請老師，把其方。

孤兒院孩子們準備營養餐啊，孩子們買課本籍啊……

除卻教課本識以，顧漾還自己擔任法律老師，孩子們普法。

希望孩子們能夠遵紀守法，也能利用法律武器保護好自己。

而第個案例，就分析李院。

顧漾講述法律故事堪比今法，所以孩子們得很入迷，也很。

但，孤兒院里面也所都愿配。

刺。比如龍哥為首青龍幫團。

們屑于從級起，更屑于從幾個屁孩管教，經常翻墻逃課，成后就結伴孤兒院，始到社，徹底淪為混混。

顧漾到底們媽，管麼，只能把部分引導正軌。

當然，也特殊。

顧漾擔任孤兒院紀委，抓逃課朋友候，現個自閉癥兒童。

自閉癥，也叫孤獨癥。主分為漠型、主但怪異型被型。

患自閉癥個男童名叫曹錯，屬于模型自閉癥。

除卻些于必須常交流以，幾乎主起社交，對別予社交主交往般也沒反應。

幾乎交流，但，對植物話。

孤兒院些朋友到候都嘲笑，瘋子。

曹錯也方，教課，每次都藏起，就連顧漾都著。

又個。

清陽，照教角，梢鵲咯咯叫。

教朗朗。

顧漾站講臺，著教認真孩子們，唇角微微勾起。

個候，教里還片糟糟，破損籍丟，沒幾張完課。

今昔對比，真慎慨啊。

現教靠角落里位置又空，曹錯座位。

“顧，帶把課文都遍，。”

顧漾到講臺位置，拍拍個起酷帥。

顧點點。

顧，就子。

堂辦起后，都個像樣名字，能再朵朵叫。

直都“子”“子”叫，剛孤兒院又，都自己姓什麼，后被領養，就跟領養姓。

但，后養，尋個借把扔回孤兒院。

也跟姓。之后還直叫子。

現，雖然顧漾當們老師，但底，直都仙女妹妹。

所以選“顧”個姓。哥哥妹妹當然同個姓。

顧漾當然隨啦。得“顧”姓挺好，好總裁文男主都姓顧呢。

只姐姐顧矜似乎太。

第1123章 忽悠漾

顧顧漾個班里班，習很刻苦認真。并沒顧矜封玦麼聰，但勝勤堅持。

之顧漾隨答應教顧“仙法”，顧直當真，病好后就顧漾。

顧漾面對著副認真模樣，忽然些許騙孩愧疚。

于試著把理解催眠術領交顧，并且表示：修煉仙法都賦。本仙女已經把修煉領交，能能領悟就自己。

顧漾本著把仙法鍋讓顧自己背，然而，讓萬萬沒到，顧竟然真！

顧漾當都驚呆好嗎。

當著顧，只袋蹦串字符：才+1。

顧矜封玦現后，們也。

顧漾也教，然后，兩個神童經歷第次滑盧。

，麼樣都。

最后顧漾將之歸結為，們沒修仙賦。

顧漾，背著，顧矜封玦都顧切磋番。

現顧漾把教里蘿卜暫且交顧，然后抓逃課曹錯朋友。