先唐正禮節，便被唐攔。

“先必如此，您教，應該對您尊敬才。弟弟能些，若讓您適您與便。”

唐唐否適樣習，但還希望始把些注先講清楚。

“王妃您客，管什麼樣，們都盡力教。”

到話唐放許，隨即讓翠將唐帶到自己臥。

“，姐姐。”唐蹲子唐面，伸拍拍肩膀，含笑柔，“姐姐請先，先好好字。”

唐眨巴著懵懂睛，目放旁先。

沒過兒便躲唐懷，，“姐姐怕。”

遇到陌很膽怯，唐最熟悉也就翠唐。

孩子最清楚誰對好。

其便還躲得，敢靠。

唐也急，解釋面誰，又絕對傷害任何，唐才從唐懷退。

“欺負姐姐嗎？”試探性問。

唐揉唐，“放，里沒能欺負姐姐。”

“，字。”

唐轉先個確定神，起讓，像之樣讓握著毛。

“姐姐就等候，好好先。”

第101章 賦

唐就站等著教先結束，直憂忡忡回過，注況。

對先能力自然認，只害怕現什麼問題讓先無法接受。

此唐教字候，唐常常現些奇奇怪怪舉，若現也如此，先麼。

唐總放唐，些焉。

好旁翠偶爾與話，才轉移注力。

過個辰，被打，唐轉到先牽著，似乎對個先幾分信任。

見狀，里慰。

“比象努力聰。”教先夸贊著，對著唐滿，“并未現王妃您些事，反而還觀察到著過目忘能力。”

起初只教些相對簡單字，但先漸漸到對并沒難度。

故本，讓唐隨便頁翻到字。

只幾，便刻能個字，僅如此還能瞬到數所。

讓先刮目相，樣孩子又。

“絕對個造之材，假以定能成器。”

著教先對唐夸獎，唐置信著自己弟弟。

才，其實從未真正解過唐。

本以為智成熟，正常孩子定差別，現，應當比普通孩子厲害。

唐對先表達謝，讓更加堅定治好唐決。

“謝先，您句話，弟弟就靠您幫忙。”

“王妃必如此，定為此付努力，讓變成與旁更加同孩子。”

先樣番話讓唐清楚，僅讓習提，也性格巨改變才。

唐賞先些兩，讓翠把送王府

自己個臥仔細觀察，唐。

既然方面賦，便現形智沒任何系。

許因為丞相府受過虐待，讓麼孩子經歷如此痛苦，才導致性格如同自閉癥般。

無法保持著自己注，至常常沉浸自己世界當。

唐敢與接原因也如此，里沒別留丁點位置，只唐。

面，唐很話，主求姐姐夸獎，鼓勵，別就完全樣。

唐把當自己唯依靠，縱然還孩子什麼都懂，還把所全都放姐姐。

唐，若如此話，定傷唐。

也應當帶著處，盡能接界環境，應當讓各方面很改善。

“，姐姐現教穿麼樣？”

“嗯，姐姐教什麼就什麼。”

第102章 耐煩

“今王妃讓教先教唐認字。”

兩個系直僵持，至誰也愿輸，戰寒唐原因，也更清楚該如何讓唐消，便就沒再楓苑。