反正個也錯，以樣拉幫結伙，打游戲能打自己非得順們潮流，連個午都穩，怪煩。

　　付博完飯回教，梯候被叫。，再往就頂，頂平臺兒聚著幾個，同也其。

　　“維哥，就伙？”個叫。

　　付博瞥，，原維其，而被擁正央。張清清秀秀擺著質痞表，笑，：“對啊。”隨后對付博掃掃，示被過就以。

　　噢，對，沒什麼好，畢竟實驗班，都，就個同起子缺根筋。

第81章 

　　維好像從始就瞄。最始維搭話，：“名字嗎。”就沒再理。

　　笑話，伙嘲笑名字，又笑向陽結巴，揍頓就錯。

　　但維似乎對危險沒什麼察能力，受到落還仿佛受到極公平對待。后向陽別塊兒始飯候，維就笑：“咋，被拋棄啦？”座位靠墻，候，維還老番次讓，副“能奈何”模樣。

　　們女后男，到課就鬧無比，就們兩個塊遺世獨樣。付博故交際，而維——維跟本班系似乎樣。

　　過課好幾個別班男維，剌剌拉付博兒，把付博當成透樣，把子湊過跟維話。

維接待客候瞬龍活虎，極哥范，掏請客讓腿都云流毫拖沓，接待完還炫耀般付博。

　　似乎“老子號召力”。

　　向陽擔問過次：“，同，沒事吧？”

　　付博：“沒事。”

　　向陽真誠問：“然，就，別裝？”

　　“。”付博果斷拒絕，“老子麼能因為破功。”

　　向陽回就跟黎庭愁：“得，，憋狠，咋辦？”

　　黎庭問：“為什麼麼得？”

　　自從向乾沖突過次之后，向乾雖然答應黎再們麻煩，但向陽總還得就自己悶拳。因此就把自己為數李打包到黎庭兒，周末麼留，麼就黎庭“共同步”。

　　倆共，同張子，向陽黎庭腿，黎庭把巴抵頂。索好兒，：“，付博，，霸嗎？雖然，很好，但如果，里，過，個，，個什麼……”，“，沉默，爆，就……”

　　“就沉默滅。”黎庭接。

　　向陽欣慰：“竟然，接！！”

　　黎庭哭笑得：“到底對沒信。”

　　第次“分”還向陽銘記，黎庭約等于半個文盲，如果沒教過就默認黎庭。向陽好撓撓，黎庭握著，：“現已經翻幾倍。”

　　帶著積極性件事，被推著完全樣。黎庭現已經能到正常樣子，據向陽統計，步包括但限于：能固定點爬起（雖然仍然遲到幾分鐘）、只節半課打瞌、作業、課被老師叫到回答問題……

　　太容易！向陽記得以就算翹課都沒管！課被老師叫起也就擺，次自己揪著答案，還老愿！

　　現黎庭堪稱改換面。兩話題自然而然偏題，向別軌，向陽再起們最始談付博，也起談到。

　　過個周末過后，向陽返，現自己之擔事已經解決。

　　觀察兩。什麼，維反常態始跟付博后面，就表……著……稍微點兒……

　　屈辱？

　　向陽邊琢磨數題邊分件事，沒呢，自習課，付博過敲敲子：“英語作業借抄。”

　　課業作業，付博英語好得很，就經常偷懶科作業，反正抄起。向陽習慣性抱怨又樣，同已經，付博直接邊。

　　向陽敲著面，實對題目沒，把試題挪過，打斷付博抄業。付博剛已經解決，拿過倆輔助線，講致，抬，維正位置，回們。

　　向陽也抬，維線正正好撞到們之。跟被什麼刺到樣，起，抓著包落荒而逃。

　　“把，麼？”向陽迷惑回，付博嘴邊個符當設險笑容還沒收起。