本只請隨，定個音，沒到卻認認真真閱遍。

“幾個分數線太嗎？”游夫問，“對些勉。”

何覓慌忙解釋：“得努力還點希望，所以試試……”

游夫笑起，睛彎彎著：“既然好，如就吧。”

何覓沒到麼，些驚：“但分數線太……”

游夫指摩挲兩，：“只，些問題都問題。”

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過6

游送孩子個綽綽余，個餡餅就樣從而，砸到。

砸得暈乎乎，至點兒懷疑自己里。

何覓向敢游添太麻煩，游愿撫養已經很善舉，自己能借著好得寸尺。從到，游排什麼，就接受，而沒主提，也主。

所以寧愿選擇更差接游霄，也沒向游夫提起過自己。

何覓又些結巴：“，太麻煩您……”

“什麼麻煩，辦也只吩咐句話事。”游夫問，“愿嗎？”

何覓：“愿，愿……”

“得差距太嗎？”游夫又問，“很辛苦哦。”

樣擺面，臟都速起，也自攥緊，好像抓什麼。

“……。”復，仿佛堅定自己，“如果以話，定。

”

游夫摸摸：“就讓辦。”

何覓又些解問：“您嗎？為什麼還再問后面問題……”

游夫笑：“，霄兒求。太任性，也尊自己選擇，對定并適。過既然自己愿，就另當別論。”

件事就此敲定。

何覓考成績相對自己錯，但已成舟，也沒什麼乎成績。平班，與此同，游霄也初。

游霄初以相當松，以相比至沒差別。從初就始何覓用同樣表，課程緊密變化沒能對造成響。

距游，每回現實，次何覓選擇宿，游霄也沒再反對。

只過游霄難免擔——承認擔，把稱為記仇。

雖然好，管得嚴，但論好，園霸凌都幾，幾霸凌正好臨何覓能性并。

畢竟何覓個笨蛋，從到連交朋友都，兩被欺負勒索都只懂得忍吞，反抗比登還難。

但游霄又。

件事始終根刺。爺帆順，只何覓讓到過憤無力。

何覓宿后回第個周末，游霄憋自己肚子話。第個周末，話到嘴邊，游霄又吞回，只問何覓過得樣，否適應。

第個周末，游霄終于還問：“同相處得樣？”

何覓回答：“挺錯呀。”

游霄又問：“挺錯什麼回答？”里已經先入為主判斷，所以何覓回答就模糊疑，瞇起睛，，“又初種錯吧？”

話到里，何覓已經懂得，嘴角自禁揚起，但又怕讓游霄興，所以忍，只搖搖，回答：“沒。”

次沒謊。環境，同，也帶境遇。融入得錯，同相處很融洽，個舍友也都性格隨，至還約過周末起玩，只過著周末回見游霄沒同罷。

游霄好憑空判斷話真假，也愿顯得自己很，所以只哼，：“自己掂量著點，再被樣敲詐沒幫。”

自從游霄主向游夫提讓自己后，何覓就直處種怪異飄飄欲仙。

自然游霄自己，愿自己話聊朋友，操自己成績未。但從未過，游霄也愿，或者，游霄起。

至惜用里力量，幫自己到未里。

每次到件事，何覓里就涌源源斷悅，先籠罩云也就此消散。自禁偷笑，也經常翻游霄照片。教任務，怕們只剛入也沒能松，同都愁眉苦候，只異類般愉。