“同以為然，得話太，沒到個程度，？們以為事，至能還得，招很好用，以后向Alpha求也以繼續參考、借鑒，對對？”

李主任猛揮，“告訴們，也！”

瞪著睛站主席臺，著底們，像公牛。

“個課本告訴們，Omega用勾引Alpha理所當然事，個老師告訴們，Omega以利用信息素得到Alpha標記？！幾教育，幾培養，就把們教成樣沒禮義廉恥樣子，們幾都到狗肚子里嗎？！”

激烈揮著臂，疾言厲，“話得難點，就廉恥、就犯賤！”

“而且蠢！”

“只到能利用點誘惑達成自己目，卻半點都沒考慮過后果！”

“Omega們，麼候過能成群Alpha狂、得把撕成碎片嗎？過能其無辜Omega、至Beta被連累卷入危險當嗎？什麼都沒，就只著能讓Alpha標記，談狗屁戀！”

李主任難得像，“自私而且愚蠢，狂妄而且自！為樣到恥辱！”

張嘴像槍樣，臺噴射幾分鐘才，隨后，直站旁邊。

位Alpha，音沉穩而力。

“剛剛李主任話，能些嚴厲，”，“但嚴厲底還番理，同們表面，得李主任太兇惡，其實，之、責之切，李主任樣也為們好。

”

“就拿Omega件事，們也許得只件事，能還興到網些頻帶們更注，但其實們數都并理解，為什麼件事能網絡引起度。”

兒，環圈臺們，目而嚴厲，而后，緩緩：

“性別平權，個話題對們，還太遙，過，，怕現，還很很，至包括為數Omega，都得AO混制應該，Omega應該就專，Alpha也應該被允許沒被標記Omega呆同個空里——理由樣僅僅保證社穩定，也保護Omega全。”

“們同樣觀點嗎？”著底略些騷們，“同。”

“樣觀點，實際就認為類物性必然于性，夸張點，就直接把類跟物等同起——們歷史過麼，科技也展麼，難為讓們像物樣憑借繁衍本能而活著嗎？”

“為類，們絕應該、也絕能被物性所支配。就為什麼，以及部分教育作者，都極其反對，利用期、利用信息素標記綁架責任——注，‘綁架’。”

“提勸告Omega們，絕著捷徑，以為能‘綁架’到枚標記就能得到完滿，絕能，而且還讓自己、讓其無辜陷入危險，至嚴點，讓個社性別平權識倒退。

”

“絕危言聳，們網輿論就，呼吁取消AO混制。”

“Omega們，請們，，歷史，究竟先輩努力，們才能夠跟Alpha同所，接受同樣教育。但們現只錯點，馬就攻擊Omega性別，指責Omega就社穩定因素，而拉起性別平等旗——就像昨事樣，位同自己都沒過麼嚴后果。”

“還調，”音更嚴厲點，“Alpha們，Omega事，也并代表著們以置事，除非們愿被本能控制，標記個、至討厭。”

“最點，類種性別，除質差異，智商、能力、格尊嚴沒任何差別，們絕應該為制造各種藩籬，把類按照性別分為等級。Alpha尤其清楚，其兩種性別被歧候，實際們也遭受承擔平等待遇，比如必須背負更更責任，允許妥協，等等。所以其兩種性別遭受歧候，們也應該袖旁觀。”

講話比李主任還，最后，：“希望們每個回都能好好，審慎考，未們能什麼、又能些什麼。希望所同，未都能個美好幸福庭，而被標記綁起怨偶。”

集解散之后，們紛紛往教涌。

姜嶼著著，忽然“哇”。