信息素僅理功能，同也緒媒介。

　　個孩子為什麼以樣順暢樣話，著就讓驚膽戰，除傷憤以完全自己還能樣。

　　本應該像個負責任樣，嚴肅教導，被侵犯以被拿當成威脅……但很難到。期干擾正常維，讓吼幾句話后，除掉淚、以別無法。

　　丟收回，抹掉自己淚，咬嘴唇，將自己哭喉嚨里。面對反應，起些許無措，慰。轉過，就跟著到面，踮起腳撫摸：“哭……”

　　淚，美索性破罐子破摔，屁股到，哽咽著：“弄哭！”

　　單膝跪，幫擦淚：“對起。”

　　掌都被染濕，美難受也透過信息素完完傳達過。抱，嘴唇貼到，廝磨般吻淚。

　　“哭……”，“再樣。”

　　美承受量似向后倒，也同倒，將美壓。美蹭著，細膩皮膚彼此貼，好像度也就此傳過，染得，其方也并。

　　樣太過舒。

　　自己并未，但也類似癥狀。吞吞，自己汗冒，濡濕皮膚，沾濕。

試著將自己信息素再次放，而美好像起剛才事，淚流得更兇，哭得抽抽。

　　“拿抑制劑。”美命令，臂卻摟腰，愿放。

　　樣反差顯得極為任性，讓成片。親吻美頰，舔仍涌淚，嗅聞清信息素，直到美滿，滿，才吸著子松。

　　把自己買抑制劑拿過，放柜，仔仔細細打。

　　美從爬過，趴著，雙蒙蒙望著。

　　伸脖子，湊過，邊邊親邊：“哥哥。”

　　“嗯……”美細哼著回應。

　　“還嗎？”問。

　　美得自己能易原諒，但自己都已經個模樣，半點威嚴也沒，于點點又搖搖。

　　“如果再……把自己當回事，”美喘著，“就真。”

　　眨睛，忽然：“其實買抑制劑助興藥。”

　　美所以，疑惑望著。

　　凝著：“如果后個，幫哥哥度過期，哥哥得讓事嗎？”

26.

　　美考速度都，緩緩反應，究竟什麼。過兒，美才張嘴唇：“抱嗎？”

　　使用委婉法。

　　毫避諱點，指放助興藥盒子。美，曾經藥里也見過，功效能模模糊糊回憶起。

　　美朝著伸，袖滑落，藕般臂。

　　帶著點兒委屈：“藥起嗎？”

　　起仿佛傷于自己吸引力誘惑力。

　　馬握，扣指：“只藥更久點。”

　　“。”美咕噥，“損自尊……”

　　半撐起子，黏黏糊糊把靠，潤嘴唇半撅著，蒙成個完美弧形，襯得瑩潤無比。領敞，膚暈著嫣，自然垂落著，尾將及肩，虛虛實實搔著。

　　喉結滑。美起，又摔回，也嘗試，憐兮兮著，還與牽著，嬌里嬌晃晃。

　　“幫脫……”

　　凝著，單膝跪，另只尋向，解扣子。偶爾指尖碰到胸腰膚，瞬滑嫩總令分神，而美毫無所，只淚蒙蒙著。

　　純潔與誘惑個奇異融成股令欲罷能息。，像狗般探舌，舔凸起鎖骨，漸漸滑，邊親邊舔，含、粒乳，舌尖掃弄撥。

　　具潔無瑕干凈得仿佛未經事，麼，里就陣陣燃起。吸吻乳，將舔得滋滋作響，美好像受刺激，從喉擠似泣呻吟，沒抵抗，更像招欺負。

　　“尋……”艱難吐字，“另邊也。”

　　乎料主邀請。

　　話顧另邊，用唾液舔濕原本干澀乳，讓原本嬌乳粒受刺激而漲起，挺頂舌尖。

　　彼此牽著分泌汗，，份濕滑使們分。