課老師提問，瀏覽點名表，叫回答。

站起后沉默，壓根老師問什麼問題，也ABCD選項問題，趙儀邊也無法提。

所都著，每個都很驚訝，，每次課堂回答問題都以標準答案。

秒鐘后，女老師瀟灑用英語：“先，待兒課里。們繼續課。”

老師期始就教們老師，以還老師討論問題，所以對印象還挺好。也。

從到，幾乎沒因為樣被老師叫過，得挺丟。

課，向講臺，老師帶著到教廊，親切問：“，最麼回事？課狀態佳啊。”

自對，：“對起老師，失戀。”

“？還失戀啊？”老師敢相信，推鏡，“姑娘非常啊。”

著：“，男。男。”

從私里跟老師聊個話題，老師問，只能實話實。沒撒謊習慣。

“也以理解。”老師雖然震驚，點點，“，戀只部分，如果只注于戀，注定失很。努力習吧，以后個更適。點。”

直很老師話，比話還，老師特把叫，為教，只為解狀態。很。

激：“謝謝老師，定盡調好狀態。

”

老師問句：“個男？們嗎？”

“楚燼”兩個字，最用都敢到兩個字，還“ash”，只到就得痛程度。

老師竟然：“哦，，楚燼嘛，難怪。老公。午起個飯，讓老公帶楚燼。”

什麼？！老師老公械程老師？

刻：“用，謝謝老師，們倆從起。飯隨都以。”

兩個戰已久，師撮起飯，還假扮笑聊事，附老師，就得難受。

老師笑笑，“次吧”。

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見卻又能見，段最刻受，，著卻躲避，逃得見蹤，偷偷痛。

趙儀里，楚燼拿著迎面，狹相逢，“”都半，刻改往別方向，期待楚燼能夠追，也永能。

趙儀腳步，損楚燼：“什麼，個啊。”瞪，然后跟腳步。

回望，到處往，已經到楚燼，對趙儀：“沒得瘦？也很憔悴。”

趙儀沒好：“還管瞧憔悴，自己吧，本暑假回圓潤些，現又沒肉。”

楚燼已再聊，但還注楚燼每條朋友圈，公司實習狀態，卻也并。只“忙”最清楚。

楚燼送表，敢戴，放宿舍抽屜盒子里。

怕物。只能委屈暗待著，見。

而，著楚燼照片黯然神傷，暗里偷偷流淚。

正里美好最后段，肯定更珍惜每，拍些照片，把細節都文字里，永珍藏。

怕記清柔表，每個作，自文般，卻更把點點滴滴描繪彩，只自己。

很到份，楚燼。剛好期，楚燼班也。

子里個音：“以正見，就裝作朋友送祝福。究竟什麼態度。”

慮再，決定楚燼買個子閱器，因為楚燼，于很品牌介紹，以及宣傳頻，最后選定款英寸閱器，，希望楚燼記得自己。

午，抱著精包裝禮物盒，個楚燼。怕舍友，所以都沒告訴舍友。

，朗媚，如玉，鳥雀掠，枝葉翠，棠綴滿枝。陽灑終于些。

兩個第個笑容。就，楚燼解吧，侶，還以朋友，畢業后友。

楚燼答應過，談戀，樣楚燼就還。

到里，子許，子里始排練待兒到楚燼應該些什麼，什麼樣神。

決定矜持點，淡對楚燼“禮物”，然后楚燼表現。

到楚燼宿舍，爬，敲就始緊張——楚燼表現得比還漠呢，就所措。