趙蘭芳里分清楚，以梁敘平，麼能得清班。但刻，已經被自兒子豪言壯語沖昏，雙叉著腰就將話頂回：“然就樣被們隨污蔑嗎？敘沒作弊，就沒作弊，相信兒子！”

徐主任見狀，連忙拉趙蘭芳：“梁敘媽媽，先別激，話好好。”

“。”趙蘭芳吸，盡能平著徐主任：“您，打算麼處理？”

徐主任張張嘴，子轉。

怕陳煜表現如此鎮并提考，依相信個無所事事、科累累、還失憶渣能瞬提麼分數。

只得，陳煜對自己作弊法太過自信。

過，等到考，能讓陳煜個。

及此，徐主任瞇瞇，：“梁敘，既然堅信自己沒作弊，就考證，呢也冤枉任何個努力好。但清班件事吧……”

徐主任頓索，打起官話：“清班直都們點班級，度非常趕，般同跟們節奏。而且們期末分班考試，就為讓們更加效且針對習。”

陳煜反問：“所以考分才以？”

對陳煜認真目，徐主任回對自己直產懷疑。咳，：“分數們自判斷。”

好句自判斷，陳煜笑：“希望老師您，言必。”

……

趙蘭芳辦公后仍些過：“什麼老師啊！監控都沒拍到瞎，還作弊，凈造謠。

”

陳煜慰：“沒事，們懷疑也正常。”

畢竟個分數確實隔得點譜。

但塞翁失馬焉非福，能通過件烏龍入清班，反倒成件好事。

只沒到趙蘭芳到自己沒作弊之后，直接推翻之言論站到邊力挺。

于，沒忍問句：“您擔當奪理嗎？麼相信？”

趙蘭芳也沒：“兒子，相信相信誰？”

陳煜點，預回答。笑著：“謝謝媽。”

“哎喲，啥謝。”趙蘭芳揮，后后反應過：“誒，麼考麼分數？”

陳煜：“……”

“啊！”趙蘭芳睛亮，打斷：“難怪以總破考試都懶得考，以些識都，故考分吧？”

陳煜：“……”

提預估趙蘭芳針對成績而提各種問題，卻估趙蘭芳對梁敘盲目信任程度，麼譜事，居然也能替圓回。

準備好腹稿用，陳煜只能點：“應該樣吧。”

趙蘭芳放：“唉喲！就，們敘最聰！”

陳煜回教候正好課，廊處站滿聊打鬧們。梯，還見次“作弊”議論。

“梁敘回作弊也太顯吧，也麼處理件事。”

“都全通報，肯定姑息。最好退，著種渣滓就倒胃。”

“定哦，很，脾還，興許件事就麼過也定哦。

”

“定。”

陳煜忽然搭腔，著聊聊得正同們。

女同被突然現音嚇得渾哆嗦，另兩個聊也對，也跟著急忙往后退。

“、們沒別……”女同還辯駁什麼，音越越虛，最后垂，得自己沒過里。

原本擁擠廊就樣因為陳煜到而為讓條狹。

害怕卻又，都偷摸著此刻剛從辦公陳煜。但見陳煜平，并沒預憤或者難堪后，瞬失望起。

們躲閃著鬧目，難掩滿。

許隆個候從教里，勢洶洶吼：“們什麼呢？”

恰巧，課鈴響起，同們瞬紛紛散，通通回到自己教里。

“群群，真沒事事。”許隆翻個，隨后湊到陳煜面：“敘哥，作弊也忒顯點吧，還，徐古董麼處理啊？”

“沒作弊。”

“？”

“至于處理結果，現應該還，因為考。”

“？”

許隆雖個字沒，但已經滿對兩句話理解。咽，謹慎詢問：“敘哥，您您什麼？”

“什麼。”陳煜些無奈，索性：“等應該再次通告，且著吧。”

“……啊？”

許隆回得自己漢語匯如此貧瘠，居然除個啊，其更好更貼切，表達此刻迷茫、懵逼加震驚。