種提李瑣碎事，，就應該，根本談懂懂事。

陳煜放好李剛里，梁成峰便問：“還能能？”

“啥啊，記憶都沒恢復過。”趙蘭芳搶過話題，愁：“差兩。”

陳煜提：“還模擬考。”

梁成峰：“就全倒數成績，還啥考。”

趙蘭芳瞪。

梁成峰拍袋：“哦對，成績倒數事也忘。沒事啊兒子，以提。”

陳煜：“……”

陳煜：“得回課沒問題，把藥帶著就。”

排到話，同扭向，驚訝分。

“嚯！”梁成峰率先話：“媽轉性還信，麼，還真啊。”

“點！”趙蘭芳推梁成峰，又沖陳煜藹問：“真以嗎？沒事嗎？難難受？”

陳煜點，個個回：“以，沒事，難受。”

“好！”趙蘭芳爽答應：“后，回就收拾李。”

著趙蘭芳如此順著自己模樣，陳煜里起濃濃愧疚之。

因為，份照與寵溺，都本屬于。

切，都應該個主，梁敘。

如今，卻也無法將再還梁敘，能只用個份好好活著，替梁敘報答份養育之恩。

到，陳煜定定神，鄭：

“謝謝。”

……

，趙蘭芳許久才答應讓陳煜獨自報。

臨趙蘭芳還失落嘀咕：“以就讓，還以為最變乖，能準呢。”

陳煜哭笑得，站，努努嘴唇，：“媽，再見。

”

趙蘭芳睛亮：“誒！藥帶吧？”

陳煜：“嗯。”

趙蘭芳繼續嘮叨：“別因為自己失憶事就跟同起沖突打架啊，更打、呃跟老師頂嘴嗎？”

陳煜應。

往，撐著巴，著景，緒飄。

從趙蘭芳話難，曾經原梁敘個成績好，且極打架鬧事個。

與差別性格，還成績，能句失憶就能解釋嗎？

還，成績也裝得跟梁敘樣？

樣話，考麼辦？

到，陳煜始得真疼。

同避如避瘟神態度也印證系列猜。

班主任問：“爸失憶？”

陳煜：“嗯，記得。”

班主任著禮貌回答，愣，隨后抬將陳煜從到尾掃遍：“如果舒就跟老師。”

“好。”

班主任繼續：“宿舍608，跟清班同起。”

“……啊？”

著陳煜迷茫解“啊”，班主任才確定，真失憶。

畢竟分班考幾，也吵著鬧著，跟清班宋佑個班。

為此，還拉著媽堵領導好幾次，也暗里嘩啦啦送，雖然沒分著班，但把宿舍換。

具況班主任也再，并認為失憶能改掉個秉性，于調：“雖然宿舍換，但若響們，還換回，嗎？”

“。”

為避免與梁敘以系好同相遇，陳煜特得很，此報完名，才始陸陸續續。

現實告訴陳煜，慮。

，僅沒碰見跟系好，但凡麼幾個認誰，都得繞。

待遇陳煜以從未經歷過，過樣也好，比如，用遍遍跟解釋：啊好，，失憶，沒錯，就劇里種失憶。

陳煜也著急，邊往宿舍，邊沿所景。

淮郡禮，世就淮并肩為最好兩所。

兩最同就，只成績，也塞，但郡禮麼幾個名額，以系戶。

也許就個原因，郡禮個裝修，都比派。

沿還種桂，嫩苞簇簇掛枝，吹，個園都縈繞著清雅。

陳煜吸，望著提著李箱趕莘莘子，慨萬分。

世病，鄰居朋友每每放完都帶束邊摘野。

回鄰居睜著亮晶晶睛問：“陳煜哥哥，什麼愿望嗎？”

話問，陳煜里便浮現自己同們參加省數競賽備題面，還籃球，面盡揮灑撒著汗景。

于：“如果，真還再返園。”

能，因為每況愈，都始困難，更何況回到。

但鄰居卻認真：“幫實現！”

陳煜笑笑，領鄰居，但沒當真。

鄰居問完個問題就。

再次見已后，背著個占半個子包，哼哧哼哧。