予灼卻問：“真得陸余總慣著？”

　　王鸮：……話題轉換得點過于？

　　王鸮：“當然啦, 慣著目共睹事嘛。”

　　予灼識否認：“遇到種事……們老師被欺負，正常都應該嗎？”

　　王鸮：“……涵吧？”

　　予灼：“……”

　　王鸮拍著胸脯：“就嚇唬暴男嗎？什麼敢！也！”

　　予灼：……雖然故, 但達到激將法作用。

　　按著慣例，周最后兩節都自習課, 而所班主任都，鐘函帶著消息回候, 班級里只女班自習。

　　簡直利。

　　王鸮到鐘函用偷拍假條診斷, 得都, 見罵句臟話：“艸爺！還嗎？難怪覃老師總請假！還以為病, 原經常被打！”

　　“，”王鸮又緊張起, “麼叫伙起啊？誰？”

　　“吧。”予灼站起, 因為最后排, 只從子后方繞過就好。

　　得比較務實，種事雖然法責眾，但起很能受到處分，其都適，只——致麼都很積極捐捐物，都以追溯到謹。

　　予灼囂張，棟教玻璃，都嶸勝集團捐贈，區區次處分，應該以抵消。

　　們又打群架，只覃老師撐腰，讓暴男，老婆好惹。

　　陸余顯然法樣，起攔予灼：“。”

　　予灼松：“連也搶嗎？讓，兒老班回，誰也。

”

　　“喂！們倆干嘛呢？麼卿卿，啊？灼姑娘？”陸倚忽然喊，韓刺等很捧笑起。

　　——自從回陸莊園，對陸倚使插踢襠“無限制格斗招式”之后，陸倚就懷，總抓緊切嘲諷像個姑娘。

　　但予灼得像姑娘貶義，態穩得批。

　　趁掙陸余，步講臺。

　　予灼跟女班語兩句，又，女班話沒，當即讓位置，還：“！”

　　陸余見狀，也暫回座位。

　　很就現，并需擔灼寶，而且站講臺灼寶，種跟平很樣魅力。

　　平灼寶，又懶又撒嬌，弟弟。

　　而現予灼，神嚴肅，語正經，也沒見激，卻兩撥千斤，把全班同緒都煽起。

　　對總，實面。別只幾班級，都滿腔血青，就算包容納數萬禮堂，面對暮沉沉職老油條，也能把們得干勁滿滿。

　　員打雞血總保留曲目。

　　候，女班還幫打媒投屏，把張診斷證放：

　　處組織挫傷，妊娠終止，自然流產主原因：傷。

　　個信息都被細女班用自己修圖件打馬賽克，但些流鍵也夠讓同們更加憤。

　　全班嗡嗡議論：

　　“老師經常被個渣男打吧？所以才經常請假，別老師換課！”

　　“雖然換課，但覃老師從沒們過節課……”

　　“難怪總化濃妝，底以遮蓋淤青。”

　　“茜茜麼婚啊？”

　　對于孩子們，女被暴婚難以置信。畢竟民彪悍，從受到教育都“就干”，“能過過，能過”。

　　女孩子后，教第件事都：“如果欺負，就還！打過就輪子！爸媽醫藥費！”

　　嫁后，老爸老媽永們堅后盾，若兄弟姐妹，后盾更只。同們沒過暴，但更版本：某某阿姨被老公打，然后阿姨老父親、表哥堂弟、姨夫、舅舅……得輛杯擠，把敢跟女畜胖揍頓。打得輩子敢再阿姨個指，或者直接婚。

　　亦或，某某阿姨被丈夫打，某某阿姨自己抄起菜刀，把丈夫嚇得跪求饒……

　　孩子們，若沒反客為主、成功反抗暴，就定婚。

　　所以都得議。

　　總倒比們更懂成無奈，候并非，而能。畢竟世界并所都退，當然也排除覃茜老師個撞墻回戀。

　　若種況，管閑事，非但討到好，還惹麻煩。

　　但予灼愿賭賭，倘若賭贏，們就救覃老師，即便肯婚，也讓渣男，覃老師孤，后站著數清，等們畢業后，還別，都愿保護自己老師。