“現始拿獎。”顧宜些迷茫問，“樣對些準備許參賽者，很公平？”

旁梁棟：“，個欲望，與其無。”

顧宜面凝：“直以為支撐著拉力與，沒到也個欲望俗。”

梁棟慰：“欲望社步源力，個為滿欲望努力推群文級，所以從理論，欲望件好事。”

“好吧。”顧宜只好接受套無懈擊理論，并扯話題，“們還聊點別吧。”

們聊起候事。

“媽候見過，還起玩過。”到個，顧宜面苦惱，“點都記得。”

梁棟應，：“候還，記得很正常。”

顧宜撇嘴：“就比歲。”

“候比麼。”梁棟比半個度，“還很。”

“好吧好吧，。”顧宜索性承認，又忍挽尊，“育，以籃球隊。”

，輸補充句：“也很招女孩子。”

梁棟勾唇：“嗯。”

顧宜候招，麼？

歲，梁棟隨父母往s，名為旅，實際當名理專治病。

梁棟得自己病，母親總用擔憂神著，夜經常邊哭泣。

所都用奇怪神，所都得樣，越越愿話，也從未得孤單。

梁棟，能真病。如果話以讓媽媽點，總掉淚，愿同醫院，愿回答自同叔叔阿姨奇怪問題。

，能記某件事、某個景，必然因為官刺激，比如同尋常顏。

所以見到個愿拉著，分享玩具孩，梁棟子就記。

記肉乎乎遞過糖很甜，記們起玩玩具叫變形剛，記個比矮些孩叫，記里芒顏，陽。

也梁棟第次，哭以因為難過，以為追尋。

歲顧宜拉著1/4，因為沒老師錄音里拉好而哭得像只貓，哭完用袖子擦擦，扛起繼續練。

信：“等以后拉好曲子。”

拉兒，又急敗壞揮弓：“準，準！再就跟玩！”

自此，梁棟見彩，嘗甜苦，懂得孤獨，渴望。

從到，梁棟都計較所謂得失，當，將過與現串聯，才現切都因與果良性循環——

顧宜答應為拉好曲子，所以后首都音院到。

歲堅持著，顧宜便遵守諾言，后今仍起。

鼎沸后臺，用英文宣順序，顧宜站起：“到。”

梁棟也站起，幫理領結，抹平領褶皺，讓緊張。

“好。”顧宜很配伸脖子，“待兒自介紹，就，叫顧緊張。”

理完畢，拎著頸幾步顧宜又返回，用些憐語：“如果沒拿獎，還讓摸腹肌嗎？”

“。”

“接吻呢？”

“以。”

顧宜壓音：“……個呢？”

梁棟回答：“好。”

顧宜吸，得渾充滿力量。

再回幾步，又扭：“準，至表演候，以著，然就……”

磨蹭兒，沒到以產威脅事，顧宜從子里促哼。

即便如此，梁棟還點答應。

畢竟從始至終，都沒答應理由。

畢竟如今能站里，作為陪同者目送顧宜登臺，恍如寐，如愿以償，久別逢……也暗戀成真。

第30章 好子

面向全世界提比賽，初賽頻篩選晉級，級組決賽現評分，表演分鐘，包括固定曲目、自選炫技曲目以及與團作協奏曲。

后臺實況轉播，梁棟全程目轉睛，顧宜每個作、每個表都曾錯過。

第次參加國際賽顧宜些緊張，沒l拉恣暢。周圍偶觀賽者交接，梁棟懂音，致能們討論位亞洲面孔參賽者剛才拉某個音音準誤。

好顧宜并沒因為失誤響態，最后協奏曲選段拉得很漂亮。

支曲子梁棟印象，顧宜朋友圈提過，永爺拉e，當梁棟特查爺誰，e什麼，并尋顧宜張膠唱片，平夜借由之送。