——又云老師，項真才稀罕。

而項真稀罕云老師已經連續周拒絕跟接。牽被無；接吻被推；摟肩膀被抖掉；次次被拒絕，剩次完云老師居然堅持起客臥。項真簡直瘋。

旁敲側擊問好幾次，現切暗示云老師面都完全失效。最后項真橫，逮著把云老師堵里，個泰壓頂式趴云老師，徹底杜絕被若無睹能。

項真控訴：“云老師！厭倦！親也讓摸也讓！”

程振云面無表：“。”

項真勉為其難挪點兒，拿肘撐個平板支撐，仍然堅定著。

程振云識到項真理解錯誤。伸戳戳項真肩膀，解釋：“太，碰。”

項真：“……”

程振云真很怕。項真實測，于28°候，云老師就被剝得全.裸板跟玩瞪也照樣汗。現項真終于程振云為什麼麼——根本。

項真問：“云老師，宿舍裝空調嗎？”

程振云難得抱怨神：“超負載。”

項真挺疼，轉，又逐漸個模糊法。居叵測引導：“得啊。”

程振云，客觀評價：“還好，都待實驗。”

項真猶：“呢？”

程振云面無表：“實驗，方便。”

項真：“……”

項真終于見。利誘：“云老師，吧，央空調從到。

”

程振云眉挑。項真懷疑云老師，里難免點兒虛，然而程振云只推站起，平淡：“再吧。”

程振云最準備個議報告。云老師非常好圖，兩個璀璨角錐，夾著蓬蓬線。項真著兩個角錐里亮恒們，歆羨：“好漂亮啊……就嗎？”

程振云：“才。”指著個撲撲區域。

項真點兒震驚：“以為系被得最清楚。”

“恰恰相反，”程振云嚴肅，“類連太陽都沒能清。主序，穩定燃燒億，球咫尺，仍然黯淡太陽悖論無法解釋，冕反常加制，們幾乎無所。”

項真沒懂技術細節，單純順著結論捋，竟也得很理。

確……越親與事，候反而得無法認識。親密系里切都燈，項真只分之后才能清楚到男友缺點——戀過程，極端盲目，像歐律狄刻樣喃喃著顧后果索求注力。

也許項真表太過惶然，程振云良現，補充：“胡。”

項真：“？？？”

程振云聳肩：“段話沒實質性錯誤，只文常用法。‘們幾乎無所’，句話文真很全，也因此沒什麼義。系沒亮點因為盤污染埃吸收——太亮，什麼都，干脆。”

項真：“……”

項真慘忍睹“被欺騙”表。

程振云笑笑：“數據本騙，數據源對數據解釋卻騙。文目標驅，研究對象宇宙與物理規律。需拿‘認識自己’。”

項真對著句話咂摸兒：“……總得云老師對座嘲諷。”

程振云，否認：“解，也。占術跟文距能與陽跟化距樣。”

……

為什麼，項真得句話比剛才句更嘲。“”個很平表述。對部分講，種法至比“很討厭”好許；對于項真，句話殺傷力于其。

云老師到底什麼呢？

“……興趣與能力相適應。只波段用代對矮興趣；”程振云仍然接著剛才話題講，項真晃神就錯過容，“當Gamma波段啟才能觀測到洞吸積盤……”

項真著程振云嘴唇翕張。懂，但云老師樣認真講述態真很。程振云穿件襯衫，因為嫌，袖挽到肘，領敞到第顆扣子，鎖骨若隱若現。語速很，線虛虛落張圖，表柔。

項真只點嫉妒，絲兒麼細丁點兒。：“云老師只談候才麼。”

程振云抬盯著項真兒，勾起嘴角：“。”

項真：“……”

言之嗎？

興趣與能力相適應，“”也。

項真擅自拓句話主語。

云老師，而項真只。也許云老師夠胸與智慧個宇宙，些項真至什麼區別。