「媽媽，里偏，點賣，們麼填飽肚子啊？」

。

此刻，正里系統瘋狂輸：

【窒息，真窒息，難就傳蠱型男友？】

系統比好到里。

至瘋趨勢。

【瞞，里解決女主第 99 位宿主，以往宿主，還被吐血線。】

【們系統經過方調研，現教育從業經驗，才選擇您。】

【跪求，放棄女主。】

得很無奈。

最后，頓飯楊解決。

里留些蔬菜米油。

通過網絡搜索，照著教頻簡單燒個湯，炒份蔬菜。

勉填飽許辭肚子。

而楊，巴巴著完所。

主打個陪。

到步，得提自己法。

語告訴楊：

「個男孩，適。」

沒到，楊更叛逆理。

驟然站起，朝嘶吼：「就，些度理解，都裝，自己主，再也讓管。」

完，就哭著。

徑直許辭。

系統直接救護級別警報頻率：

【女主救贖值速。宿主辦法。】

兩攤：

【需辦法，自己就回。】

因為……

男主臥后，正對著院子里茅廁。

炸糞坑件事，將女主都忘噩。

8

所料。

楊最后蒼著回臥。

卻夜都背對著，肯跟話。

無所謂，。

第，蒙蒙亮，就喊起，陪起沿著崎嶇。

所以跟后。

，遇到背著包，穿著樸素孩子經過。

見到們兩個陌，都怯繞。

很，盡。

現座矮院墻。

瑯瑯從里面傳，帶著兒童特稚嫩音。

美好清晨里，分令愉悅。

后就能到，很簡陋，兩平并宿舍。

其實算，兩個班加起，也就到個。

比當區支教，也遑讓。

些，許都面打。

子好起，自然也就把孩子也接。

留都些暫接留守兒童，數跟著爺爺奶奶活。

楊很解：「媽媽，帶里干什麼？」

著諳世事面龐，再苛責話，也。

帶著入到其教最后排。

老師課。

孩子們雖然好奇，卻很被老師講識點所吸引，聚精神起課。

們里待到掛。

，所唯位教師靦腆提邀請：

「孩子們希望位姐姐能們節美術課，課程就于面世界。」

鼓勵。

楊答應。

回程，直垂著。

考什麼。

剛跟探討今收獲，卻被爆打斷。

許辭由分沖過，指著就罵：「把帶到里，別再控制。

」

楊旁拼命解釋象樣。

拉扯，被推搡，擦破臂，忍驚呼。

忙蹲查。

卻沒到。

許辭卻從孔屑哼：

「嬌慣養。」

隨即吊兒郎當轉。

驚呆。

沒男主樣暴躁啊，到底里現問題。

太匪夷所。

種，還姑娘巴巴，更為拋棄養父母。

完全敢象。

9

扶著楊回后，決定許辭聊。

卻完全當回事。

們，就：「餓。」

真把自己當爺。

次，楊受傷，換燒飯。

旁打。

趁著個刻，借跟談起。

「剛被接回候，因為陌環境著，媽媽每唱童謠哄。」

「還慣里菜，就讓燒飯阿姨，按照菜式燒，得，就規定必須掉飯。」

提到往事。

楊擇菜作。

垂著袋，言語。

繼續：「剛剛許辭孩子媽媽控制，嗐，，很傷。」

楊驟然抬，眶都。

卻只喊：「媽媽。」

，。

趁打：「媽媽過得對，讓得壓抑，放，從今往后，再也樣。」

「媽媽尊切決定。」

完，認真著：「包括談戀。」

理告訴們，特別渴望被認，旦到被認。

很能速接納對方。

麼，楊置信痛哭。

卻秒，被股力撞。

許辭沉著站，神嘲諷，語冰：「麼，就迫及待演？」